Группа 511

Задания для дистанционного обучения

по предмету

«Иностранный язык (английский) в профессиональной деятельности»

преподаватель: О. В. Порохня

вторник, 28.03.23 г.

-Группа 511, английский язык

Тема: Мастерская

Good afternoon everybody! I’m glad to see you. I hope you are fine today and

ready to work hard.

Ход игры

1) Match up the adjectives in column A with the nouns in column B to

form a phrase.

A B

forward system

reverse clutch

ordinary gearbox

characteristic acceleration

fixed brakes

dependable speed

rapid drive

silent gearing

smooth-acting feature

steering axes

2) Translate the Dialogue into Russian.

Dialogue

A: Do you know what parts the automobile is made up of?

B: Certainly. It is made up of the engine, the chassis and the body.

A: What is the source of power?

B: The source of power is the engine. It includes fuel, cooling, lubricating and

electric systems.

A: And what does the chassis consist of?

B: It consists of a power transmission, running gear, steering and braking systems.

By the way, the power transmission, in turn, comprises the clutch, gearbox,

propeller shaft, final drive, differential, rear axle and axle shafts.

A: And what has the body?

B: The body has a hood, fenders and accessories, such as: the heater, stereo tape

recorder, windshield wipers, conditioner and so on.

A: Thank you very much for your information.

3) Translate the sentences into English.

1. Автомобиль состоит из трёх основных частей: двигателя, шасси и

кузова.

2. Двигатель – это источник энергии.

3. Двигатель включает в себя топливную, охлаждающую, смазывающую

и электрическую системы.

4. Шасси включает в себя силовую передачу, ходовую часть, рулевую и

тормозную системы.

5. Кузов включает в себя капот, крылья и вспомогательные аксессуары.

4) Find appropriate Russian equivalents.

Source of power колодки тормоза

Speed источник энергии

Springs стеклоочистители

Tachometer скорость

Wheel рессоры

Windshield wipers колесо

Brake shoes тахометр

Axle shafts силовая передача (трансмиссия)

Body топливо

Conditioner полуоси

Flywheel кузов

Frame маховик

Fuel кондиционер

Power train рама

5) Fill in the gaps, using the words given below.

1. Brakes are used to slow or stop the _________ where it is necessary.

2. It is one of the most important mechanisms of the car as upon its proper

performance the _________ of the passengers depends.

3. Brakes are controlled by the __________.

4. The air brake uses compressed _________ to apply the braking force to the

brake shoes.

5. Most braking systems in use today are __________.

air, brake pedal, safety, car, hydraulic

6) Translate these terms.

Acceleration

Accident

Antifreeze

Armature

Auto service

Automatic

Auto-wash

Brake system

Engine

Final drive

Propeller shaft

Construction

7) Read the text, answer the following questions.

Manual and Automatic Transmissions.

The transmission is a mechanism that changes speed and power ratios between the

engine and driving wheels.

The conventional transmission provides for three or four forward speeds and one

reverse speed. It consists of two shafts, each with gears of varying diameters.

When a pair of gears permits the driven shaft to turn more rapidly than the driving

shaft, the transmission is said to have overdrive. Overdrive is designed to increase

the speed of a car.

The torque-converter type of transmission provides an unlimited number of gear

ratios with no shifting of gears. The turbine is connected to drive shaft and causes

it to rotate.

Both Hydra-Matic and torque-converter systems are controlled by a selector level

on the steering column, which provides for reverse and sometimes for emergency-

low gears.

1) What is transmission?

2) What does it consist of?

3) What is overdrive designed to?

8) Put the sentences in the right order.

Finding a fault in a car

a) It is easy to repair these faults.

b) If your car doesn’t start in the morning, you should check three things first:

the battery, the fuel level and the spark plugs.

c) If this doesn’t work, you should replace it.

d) If the battery is flat, you should recharge it.

e) If the spark plugs are dirty, clean them, and if the gap in a spark plug is too

narrow or too wide, adjust it to the correct width.

9) Find one false statement.

1) Petrol engines are usually lighter and smaller than diesel engines.

2) Diesel engines use less fuel and last longer than petrol engines.

3) Diesel engines are also safer than petrol engines, because they are less danger of

fire.

4) There are two main types of petrol engine – 4-stroke and 2-stroke.

5) All cars and larger motor-cycles use 2-stroke engines.

10) Read the dialogue without mistakes in pronunciation.

At the Repairing Shop

Client: Good afternoon! Can you help me? There is something wrong with the

engine.

Master: Hi! What is wrong with it?

Client: I don’t know. It wouldn’t start. Maybe the pistons and valves are in

disorder.

Master: Let’s have a look! Well, they are quite right.

Client: And what about the crankshaft, or electric spark plugs. I know absolutely

nothing about the operating cycle of the engine.

Master: Don’t worry! We shall check up all units and how they work together.

Some time later.

Master: My God! There is no petrol in the tank. How can you drive?

Client: Really? Oh, I have forgotten to fill in the tank! I beg your pardon to trouble

you!

Master: No trouble, at all.

Условные предложения. Теоретический материал.

(Conditionals) — это предложения с союзом if (если). Используются такие предложения очень часто как в русском языке, так и в английском.

Например:

Если погода будет хорошая, мы пойдем на пляж.

Если бы ты занимался, ты бы сдал экзамен.

Это и есть условные предложения, которые в английском языке строятся по определенным схемам в зависимости от типа условия. Рассмотрим, какую структуру имеет любое условное предложение в английском языке.

Условное предложение состоит из двух частей (то есть из двух простых предложений, которые вместе образуют одно сложное предложение).

Одна из частей — это придаточное предложение с союзом if (если), содержащее условие (Если погода будет хорошая, …); другая часть — главное предложение, которое содержит результат (мы пойдем на пляж).

В английском языке, в отличие от русского, есть несколько типов условных предложений:

Zero Conditional (Условные предложения нулевого типа);

First Conditional (Условные предложения первого типа);

Second Conditional (Условные предложения второго типа);

Third Conditional (Условные предложения третьего типа).

The ZeroConditional. Условные предложения нулевого типа

Используются, когда мы говорим о событиях и явлениях, которые всегда истинны, реальны. Как правило, речь идёт о научных фактах, законах природы или привычных нам действиях. Если или когда условие будет выполнено, то действие произойдёт с вероятностью в 100%.

If + Present Simple, … Present Simple.

If you mix hydrogen and oxygen, you get water. / You get water if you mix hydrogen and oxygen.

Если соединить водород и кислород, вы получите воду.

If she goes to Moscow, she visits her sister. / She visits her sister if she goes to Moscow.

Если она едет в Москву, то она навещает свою сестру.

В данном случае мы точно знаем, что, если выполнить условие, то действие произойдет непременно. Если мы соединяем водород и кислород, то получаем воду. Если она едет в Москву, то обязательно навещает сестру. В таких предложениях союз if (если) легко заменяется на when (когда), при этом смысл предложения остается прежним:

When she goes to Moscow, she visits her sister. — Когда она едет в Москву, она навещает свою сестру.

Структура условных предложений нулевого типа

Условные предложения нулевого типа имеют следующую структуру: в обеих частях предложения чаще всего употребляется PresentSimple (настоящее простое время). Также могут использоваться модальные глаголы, например, can или may.

If she goes shopping, she buys very expensive clothes. — Если она идёт за покупками, она покупает очень дорогую одежду. (она всегда так делает)

If I can’t fall a sleep, I read. — Если я не могу заснуть, я читаю. (я всегда так делаю)

The First Conditional. Условные предложения I типа

Используются для выражения ситуаций, которые могут произойти в будущем с очень большой вероятностью. Реально и вполне возможно, что условие будет выполнено.

If + PresentSimple, …Future Simple.

If the weather is fine, we will go to the beach. / We will go to the beach if the weather is fine.

Если погода будет хорошая, мы пойдем на пляж. / Мы пойдем на пляж, если погода будет хорошая.

Такие предложения также называют realfuture (реальное будущее), так как вероятность того, что условие будет выполнено, очень высокая. Говорящий уверен, скажем, процентов на 90, что погода будет хорошая, и они пойдут на пляж. Но есть и вероятность (пусть небольшая, но все-таки есть), что погода испортится, и тогда они не пойдут на пляж.

Структура условных предложений I типа

Запомните, что условные предложения I типа имеют следующую структуру: в предложении-условии с союзом if (если) используется PresentSimple (настоящее простое время), в главном предложении-результате — FutureSimple (будущее простое время). Обратите также внимание, что обе части таких предложений на русский язык переводятся в будущем времени.

She will stay in Moscow if she gets a job. — Она останется в Москве, если получит работу.

If you buy some apples, I will make an apple pie. — Если ты купишь яблоки, то я приготовлю яблочный пирог.

If I have enough money, I will buy a new dress. — Если у меня будет достаточно денег, то я куплю новое платье.

If he comes, I will be glad. — Если он придёт, я буду рада.

В главном предложении чаще всего используется Future Simple (будущее простое время), но также могут использоваться и модальные глаголы can, should, might, структура begoingto. Или же главное предложение может быть повелительным.

If it doesn’t rain this afternoon, we can play tennis. — Если сегодня днём не будет дождя, мы можем поиграть в теннис.

Ask him to come if he calls.-Попроси его прийти, если он позвонит.

The Second Conditional. Условные предложения II типа

Условные предложения II типа относятся к настоящему или будущему времени. Используются для выражения ситуаций, которые с очень большой вероятностью не произойдут в будущем. Практически нереально, что условие будет выполнено (это условие вообще может не иметь ничего общего с действительностью, например, когда мы мечтаем о чем-то совершенно невозможном).

If + Past Simple, … would + глагол.

If I had enough money, I would buy a car. / I would buy a car if I had enough money.

Если бы у меня было достаточно денег, я бы купил машину.

Такие предложения называют un realfuture (нереальное будущее), так как вероятность того, что условие будет выполнено, крайне мала. Говорящий знает, что у него нет денег на покупку машины, и скорее всего они у него не появятся в ближайшем будущем, поэтому возможности купить машину у него нет, а вот желание есть. Но небольшая вероятность все-таки остается. Вдруг он получит наследство или выиграет в лотерею, и тогда желаемое исполнится.

Условные предложения II типа используются и в ситуациях, когда речь идёт о том, что невозможно в принципе: IfIwereyou, Iwouldaccepthisinvitation. (Если бы я была тобой, я бы приняла его приглашение.). Но я не ты, и никак не могу тобой стать, поэтому условие не может быть выполнено. Подобные предложения часто используются для того, чтобы дать совет, высказав свое мнение. А можно и просто помечтать, зная, что этому не суждено быть.

Структура условных предложений II типа

Условные предложения II типа имеют следующую структуру: в предложении-условии употребляется Past Simple (прошедшее простое время), а в главном предложении-результате — would + глагол в начальной форме. На русский язык обе части переводятся с использованием частицы «бы».

If I had enough apples, I would bake an apple pie. — Если бы у меня было достаточно яблок, я бы испекла яблочный пирог.

Обратите внимание на следующую особенность, которая связана с употреблением глагола tobe в условных предложениях II типа. В предложении-условии, как правило, используется форма множественного числа were со всеми лицами (IfIwereyou, Ifhewere, Ifshewere, Ifitwere), так как в данном случае речь идёт о сослагательном наклонении (условие противоречит действительности и не может быть выполнено). Иногда в подобных предложениях можно встретить употребление was, но это характерно для разговорной речи. С точки зрения грамматики нужно were.

If I were you, I would study more. — Если бы я была тобой, я бы занималась больше.

В главном предложении-результате может использоваться не только would, но и другие модальные глаголы в прошедшем времени could, might, should:

If you studied, you could pass the exam. — Если бы ты занимался, ты мог бы сдать экзамен.

The Third Conditional. Условные предложения III типа

Условные предложения III типа относятся к прошедшему времени. Используются для описания ситуаций, которые бы произошли или не произошли в прошлом при определенных условиях. В данном случае мы говорим о прошлом, поэтому точно знаем, что условие не было выполнено.

If + Past Perfect, … would + have + III форма глагола.

If I had studied, I would have passed the exam. / I would have passed the exam if I had studied.

Если бы я занималась, то я бы сдала экзамен.

Такие предложения называют unrealpast (нереальное прошлое), так как мы говорим о прошлом и знаем, что условие точно не было выполнено. Экзамен уже состоялся, и я его не сдала, потому что не занималась. Или два дня назад он не пришел на ужин, так как я его не пригласила. А теперь сожалею, ведь он бы обязательно пришёл, если бы получил моё приглашение. Но условие не выполнено, поэтому действие не произошло. Остается только сожалеть или, возможно, радоваться по поводу случившегося (чаще всего, конечно, сожалеть), а вот изменить уже ничего нельзя.

Структура условных предложений III типа

Условные предложения III типа строятся следующим образом: в предложении-условии употребляется PastPerfect (прошедшее совершенное время), в главном предложении-результате — would + have + PastParticiple (причастие прошедшего времени, то есть III форма глагола). Обратите внимание, что вместо would могут также использоваться модальные глаголы could или might.

If he hadn’t been busy, they would have gone for a walk together. — Если бы он не был занят, они бы пошли на прогулку вместе.

Еще раз обратите внимание, что условные предложения III типа — это своего рода «упущенные возможности». Мы говорим о том, что могло бы быть, было бы, но не произошло, так как условие не было выполнено. Таким образом мы часто выражаем свое сожаление по поводу каких-либо событий.

Обратите внимание (это правило касается условных предложений всех типов), что предложение может начинаться с любой части, смысл при этом не меняется. Если предложение начинается с if-условия, то перед главным предложением ставится запятая:

If he comes, I will be glad. — Если он придёт, я буду рада.

Если же сначала идёт главное предложение, а потом только условие, то запятая между ними не ставится:

I will be glad if he comes. — Я буду рада, если он придёт.

Выполнение тренировочных упражнений. Условные предложения Упражнение 1. Подчеркните правильный вариант ответа. Underline the correct form to make conditional sentences.

1. If Rita opens /will open a boutique in the High Street, she’ll make lots of money.

2. If the economy doesn’t improve, lots of businesses will close / would close down.

3. This burglar alarm is so sensitive: it goes off if a mouse runs / will run across the floor.

4. George may go to prison unless he won’t pay / pays his taxes.

5. The company was / would be more successful if it spent more money on advertising.

6. If the employees of a company are/were happy, they work harder.

7. We might sell our business if it makes / would make another loss this year.

8. It looks like Molly’ll be okay, unless something new will happen / happens.

9. Unless Shelly had read him wrong, Jack would find /would have found her unorthodox approach irresistible.

10. Mat would not trust/ didn’t trust that unless he had to.

Упражнение 2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в требующейся форме условного наклонения. Open the brackets to form conditionals. Mind mixed conditionals!

1. If Felix (to be) ___________ here I would have seen him.

2. Michael would not agree even if you (to ask) ____________ him.

3. If they (mention) __________ this yesterday, everything would have been done.

4. If I (to find) __________ that letter, I’ll show it to you.

5. If I meet him, I (to invite) __________ him.

6. Would they come if we (to invite) __________them?

7. The boss (be) __________ very disappointed if you aren’t at the meeting tomorrow.

8. The teacher said, “I’ll begin the lesson as soon as Jack _____________ (stop) talking.”

9. The old gentleman doesn’t go out in winter. He _____________ (go) out if the weather gets warmer.

10. She’s flying to Cairo tomorrow. She’ll send her family a telegram providing she _____________ (arrive) with a delay.

11. If the plane had left on time, they _____________ (be) in Minsk now.

12. If they hadn’t walked 40 km, they _____________ (not / be) exhausted now.

13. What would have become of us, if I _______ (not come) to you then!'

14. He would have been scrupulous — if he (can) ________ !

15. What is the answer if you (add) _______ 17 to 75?

Упражнение 3. Образуйте условные предложения, употребив нужную форму глагола. Make conditional sentences.

1. Molly (be) _______ a splendid woman, if only she didn't talk so much!

2. The evening will be fine, if only we ________ (not have) a storm.

3. You might be of interest to me, if only I (have) _________time to waste on you.

4. If you (leave) __________ at two, you will be there before dark.

5. When he is drowning, a man (clutch) ________ at any straw.

6. If only Greg (can) _______ get some favourable shock, that's what would do it!

7. You (can do) _________ it if you try

8. You (can do) _________ it if you tried.

9. You (can do) _________ it if you had tried.

10. We (go) __________ if it does not rain.

11. Fred (come) _________ if he has time.

12. If you (take) _______ a taxi, you'll be in time.

13. If Mark (have) ________enough money, he will go to the university.

14. They won't unless you (ask) ______ them to come

15. What remains if you (subtract) ________ 5 from 10?

16. If you (buy) ________a packet of cigarettes costing 3$ and matches costing 2$, and gave the shopkeeper 10$ note, how much change ought you to receive?

Упражнение 4. Supply the correct verb forms in these conditional sentences. Decide, which type of conditionals are these sentences. Определите, к какому типу условных предложений относятся следующие предложения. Раскройте скобки.

1. If you (to heat) __________ iron, it (to start) ____________ to get red hot and then white hot.

2. If Molly and Paul (be not) ________ misinformed about the train times, they (not be) __________ late.

3. If Ioannis (stay) _______ longer at the party, he (have) ________ a good time

4. If the government (lose) __________ the next election, the Prime Minister (resign) ________ from politics.

5. If we (not go) ________ to your friend's party, I never (meet) _________ Alan.

6. If train fares (be) _________ cheaper, more people (use) _________ them.

7. If Molly (get) _______ that job she's applied for, she will be delighted.

8. It (be) ______ a disaster if it the explosion had happened in the middle of the day.

9. If the talks (be broken) __________ down again, there (be) ______ a war between the two countries

10. If Ali (know) _______ anything about mechanics at that time, I'm sure she (help) _____ us.

11. He (have) ________ a bad accident last Friday if he _____________ (not / drive) more carefully.

Упражнение 5. Переведите следующие условные предложения на английский.

1. Джаггер пригрозил уйти в отставку, если правительство потерпит поражение

2. Если бы в компании согласились, мы могли бы достичь быстрого прогресса.

3. Компания вернет деньги, если вы передумаете.

4. Выставка, возможно, закрылась бы, если бы они не нашли новых спонсоров.

5. Я бы отказался сотрудничать, если бы я был в вашем положении

6. Пожалуйста, сообщите врачу немедленно, если она покажет признаки улучшения.

7. Молли и Салли поняли бы свою ошибку, если бы только остались до конца.

8. Можете считать, что мы согласны, если не получите от нас новостей до воскресенья.

9. Если вы выпьете слишком много кофе, вы не сможете уснуть.

10. Если бы Джек привез карту, мы бы не заблудились.

11. Если бы Джон знал о встрече, то приехал бы

12. Если вы столкнетесь с Павлом, скажите ему, что я хочу его видеть.

Conditionals exercises. Английские условные упражнения: ответы.

Exercise 1.

1 opens, 2 will close, 3 runs, 4 pays, 5 would be, 6 are, 7 makes, 8 happens, 9 would find, 10 wouldn't trust

Exercise 2.

1 had been, 2 asked, 3 had mentioned, 4 find, 5 will invite, 6 invited, 7 will be, 8 stops, 9 will go, 10 arrives, 11 would be, 12 wouldn’t be, 13 hadn’t come, 14 could, 15 add

Exercise 3.

1 would be, 2 don’t have, 3 had, 4 leave, 5 will clutch или clutches, 6 could, 7 can, 8 could, 9 could have done, 10 will go, 11 will come, 12 take, 13 has, 14 ask, 15 substract, 16 bought

Exercise 4.

1 heat / will start или starts, 2 hadn't been / wouldn't have been, 3 had stayed / would have had, 4 loses / will resign, 5 hadn't gone / would have never met, 6 were / would use, 7 gets, 8 would have been, 9 are broken / will be, 10 had known / would have helped, 11 would have had / hadn’t been driving

Exercise 5.

1. Jagger has threatened to resign if the government is defeated.

2. If the companies agreed, we could make rapid progress.

3. The company will refund the money if you change your mind

4. The exhibition might have closed if they hadn't found new sponsors.

5. I would refuse to co-operate if I were in your position

6. Please inform the doctor immediately if she shows signs of improvement.

7. Molly and sally would have realized their mistake if only they had stayed until the end.

8. You may assume we have agreed if you do not hear from us by Sunday

9. If you drink too much coffee, you won't be able to sleep.

10. If Jack’d brought map, we wouldn't have got lost.

11. If John had known about the meeting, he would have come

12. If you come across Paul, tell him I want to see him.

Задания для дистанционного обучения

по предмету

«Иностранный язык (английский) в профессиональной деятельности»

преподаватель: О. В. Порохня

среда, 22.03.23 г.

-Группа 511, английский язык

Тема: Россия, ее национальные символы, государственное и политическое устройство, достопримечательности, национальные праздники.

Лексика:

vast (huge) territory - огромная территория

be situated in - расположенный в

stretch from north to south - простираться с севера на юг

different nature and landscape - разная природа и ландшафт

rich in natural (mineral) resources - богатый природными (минеральными) ресурсами

moderate climate in the middle part - умеренный климат в средней части

the main cities - главные города

the majority of its population - большинство населения

presidential republic -президентская республика

the state symbols of Russia - государственная символика России

to be washed by - омывается

densely populated - плотно населена

desposits - месторождения

highly industrialized высоко развита промышленность

values - ценности

occupy - занимает

to be rich in natural resources богата - природными ресурсами

numerous places of interest - многочисленные достопримечательности

a presidential republic - президентская республика

natural wealth - природное богатство

multinational country - многонациональное государство

I am proud я горжусь

The population of Russia - население России

many beautiful places - много красивых мест

many nations - множество наций

monarchy - монархия

sovereign reigns - монарх царит

set of laws – свод законов

comprise - содержать в себе

to be crowned – быть коронованным

a local constituency – местный избирательный округ

vote - голосовать

alliance - союз

to take decisions - принимать решения

to be (responsible for) - быть ответственным (по)

1. Переведи текст и ответьте на вопросы:

Russia.

Russia is the world’s largest country, covering almost a seventh part of dry land. It occupies the territory of 17 million square kilometers both in Europe and Asia. In the north and in the east the country is washed by 12 seas which belong to the Pacific and the Arctic oceans. In the west and in the south Russia borders on 14 countries including the former Soviet republics.

The surface of the country is various. It contains the East European plain, the West Siberian plain, the Ural mountains, the Central Siberian plateau and the Far East. As the territory of Russia is vast, there are various types of climate and vegetation here, depending on latitude. We have zones of treeless tundra, taiga, deciduous forests and grass-covered steppe.

Russia is also a land of long rivers and deep lakes. The Volga is the longest river in Europe and the Yenisei and the Ob are the longest ones in Asia. Baikal and Ladoga are the deepest Russian lakes.

The population of Russia is nearly 150 million people. The European part of the state is more populated than the rest of it. People of many nationalities live in our country. But Russians constitute four-fifths of the total population.

Russian culture abounds in names of outstanding people: scientists, writers, composers, sportsmen. Everybody knows the names of Pushkin, Gagarin, Mendeleev, Lomonosov or Tchaikovsky. Our villages are world-famous for their national crafts: Dymkovo toys, Palekh painted boxes, Khokhloma wooden tableware.

The Russian Federation is a parliamentary republic. President is the head of state. Moscow is its capital. Today Russia cuts a great figure in the world. It is rich in natural resources (coal, iron, gold, nickel, copper and aluminium) and is known as one of the world’s largest exporters of oil, gas and grain. A lot of serious political and economical changes have happened in Russia recently but I do believe in the bright future of our country.

Questions:

1) What territory does Russia occupy?

2) What countries does it border on?

3) What plains is it located on?

4) What are the longest mountain chains?

5) What sea does Europe’s biggest river flow into?

6) How deep the world’s purest Lake Baikal is?

7) What mineral resources does Russia possess?

2. Соотнесите части предложений:

1) Russia occupies …

2) The federation comprises …

3) Russia borders on …

4) There are many …

5) Our country is bordered by …

6) The main Siberian rivers are …

7) There are …

8) The climate in the central part of the country is …

9) The climate in the south is …

10) The people in the north live …

a)… thick forests and barren deserts

b)… Mongolia and China in the south

c)… Georgia and Azerbaijan in the south-west

d)… continental

e)… two million rivers in Russia

f)… 17 million square kilometres

g)… 21 republics

h)… the Ob, the Yenisei, the Lena

i)… subtropical

j)… under the Arctic climate

3. Переведи текст о Москве:

Moscow is a capital of Russia.

It is main political, economic and educational centre of the country.

The population of the city is about nine million people.

The city was founded by Yuri Dolgoruki in 1147.

The heart of Moscow is Red Square.

There are a lot of sight in Moscow, such as the Kremlin and St. Basil’s Cathedral.

Moscow has a great number of parks, squares and wide streets.

There are a lot of cinemas, exhibitions and museums in it.

4. Вставьте правильный перевод слов:

1. Russia ______________ (занимает) half of Europe.

2. Russia ______________ (граничит) on Belarus, Poland and other countries.

3. There are several mountain __________ (цепи) in Russia.

4. The ______________ (столица) of Russia is Moscow.

5. It is rich in mineral deposits, such as __________ (каменный уголь), oil and others.

5. Переведите на английский язык:

1. Она занимает половину Европы и третью часть Азии.

2. Россия омывается Тихим океаном на востоке и Северным Ледовитым океаном на севере.

3. Оно содержит около 20 процентов мировых запасов пресной воды.

4. Большая часть России покрыта лесами.

5. Россия богата природными ресурсами, включая обширные площади плодородных земель и лесов, глубокие озёра и широкие реки.

6. Составьте предложения:

1. Russia borders on ……

2. The main rivers are……

3. On the vast territory of Russia ……

4. The central part of Russia has ……

5. It is rich in mineral deposits, such as ……

7. Ответьте на вопросы:

1. Where is Russia located?

2. What countries does Russia border on?

3. What oceans is Russia washed by?

4. What are the main Russian rivers?

5. What lake is the deepest lake in the world?

1. Прочьтите и переведите тескт:

Sights of Russia.

There are two great plains in Russia: the Great Russian Plain and the West Siberian Lowland. There are several mountain chains on the territory of the country: the Urals, the Caucasus, the Altai and others. The largest mountain chain, the Urals, separates Europe from Asia.

There are over two million rivers in Russia. Europe's biggest river, the Volga, flows into the Caspian Sea. The main Siberian rivers — the Ob, the Yenisei and the Lena — flow from the south to the north. The Amur in the Far East flows into Pacific Ocean.

Russia is rich in beautiful lakes. The world's deepest lake (1600 meters) is Lake Baikal. It is much smaller than the Baltic Sea, but there is much more water in it than in the Baltic Sea. The water in the lake is so clear that if you look down you can count the stones on the bottom.

2. Ответьте на вопросы теста:

TEST RUSSIA.

1. The official name of our country is...

a) Russia c) The Republik of Russian Federation

b) The Russian Federation d) Rossia

2. Russia boders on … countries on land.

a) 10 b) 5 c) 14 d) 20

3. Russia is washed by … seas.

a) 10 b) 12 c) 20 d) 16

4. The capital of Russia is …

a) Voronezh b) St.Peterburg c) Smolensk d) Moscow

I. In the South the RF borders on …

a) Kazakhstan, China, Georgia

b) Norway, China, Mongolia

c) Georgia, Azerbaijan, Latvia

d) Japan, USA, China

6. The largest river in European part of the country is …

a) the Ob b) the Volga c) the Don d) the Oskol

7. The largest river in Asian part of the country is …

a) the Lena b) the Volga c) the Don d) the Dunay

8. The largest lake in the world is …

a) Balkhash b) Onezhskoye c) Ladoga d) Baikal

9. In the East the RF is washed by …

a) the White sea, the Barents sea, the Okhotsk sea

b) the Barents sea, the Okhotsk sea, the Bering sea

c) the Okhotsk sea, the Bering sea, the Japan sea

d) the Okhotsk sea, the Azov sea? The Black sea

10. Russia stretches across …

a) Europe and Asia b) Europe c) Asia d)Asia and Australia

11. The population of Russia is …

a)about 250 million people b) about 150 million people

c) about 1250 million people d) about 100 million people

12. The national symbol of Russia is …

a) a red banner b) a yellow-and-blue banner

c) a white banner d) a white-blue-and-red banner

13. A new national emblem of RF is …

a) a white eagle b) a two-headed eagle

c) a two-headed bear d) a white wolf

14. The Head of state is …

a) the Tzar b) the King c) the President d) the Prime Minister

15. The highest legislative body of RF is …

a)the State Duma b) the Cabinet of Ministers c) the Supreme Court

d) the Congress

16. The heart of Moscow is …

a) the Kremlin b) Big Ben c) the Tretyakov Gallery

d) the Ermitage

17. The best-known street of Moscow is …

a) Gorki-Street b) Central-Street c) Korolev-Street d) Arbat

18. Moscow was founded by …

a) Peter I b) Prince Yury Dolgoruky c) Ivan III d) Nickolay II

19. Choose the years of the Great Patriotic War:

a) 1812-1814 b) 1914-1918 c) 1941-1945 d) 1992-1996

20. Who is the President of RF now?

a) D.Medvedev b) V.Putin c) M.Gorbachov d) B. Yeltsin

10. Ответьте на вопросы:

1. How much the Earth’s surface does our country occupy?

2. How many seas and oceans is Russia washed by?

3. What are there several mountain chains on the territory of the country?

4. How many rivers are there in Russia?

5. What is Europe’s biggest river?

6. What is the world’s deepest lake? How much is it?

7. What can you say about Russian government?

8. What mineral resources is Russia very rich?

9. What is the political and economic situation in the country today?

10. Can this country to become one of the leading countries in the world?

11. Прочьтите и переведите текст, ответьте на вопросы:

Moscow

Moscow is the capital and largest city of Russia. It is also the capital of Moscow Oblast, and it stands on the Moskva River. Moscow is the economic, political and cultural centre of Russia. Railways and numerous airlines link the city with all parts of Russia. Navigable waterways, including the Moscow Canal, Moskva River, and Volga-Don Canal, make the port areas of the city directly accessible to shipping from the Baltic, White, Black, and Caspian seas and the Sea of Azov.

Moscow covers an area of about 880 sq. km. Concentric boulevards divide the city into several sections. At the centre of the concentric circles (and semicircles) are the Kremlin, the former governmental seat of Russia, and adjacent Red Square, which form the centre of a radial street pattern. Moscow has a modern underground system famous for its marble-walled stations.

Situated on the north bank of the Moskva River, the Kremlin is the dominant landmark of Moscow. A stone wall, up to 21 m in height and 19 towers, surrounds this triangular complex of former palaces, cathedrals, and other monuments of tsarist times, some of them dating from the Middle Ages. The Great Kremlin Palace, completed in 1849, is the most imposing structure within the Kremlin. Other notable Kremlin palaces are the Granovitaya Palace (1491) and the Terem (1636).

Among many cathedrals, now used mainly as museums, are the Cathedral of the Assumption (Успения) and the Archangel Cathedral, each with five gilded domes, and the Cathedral of the Annunciation (Благовещения) (13^th – 14^th century), with nine gilded domes. Another landmark of the Kremlin is the Tower of Ivan the Great, a bell tower 98 m high. On a nearby pedestal is the Tsar's Bell (nearly 200 tons), one of the largest in the world. A recent addition to the Kremlin is the Palace of Congresses, completed in 1961. In this huge modern building were held meetings of the Supreme Soviet of the USSR and congresses of the Communist party of the Soviet Union; theatrical and other artistic performances have been held here as well.

St. Basily’s Cathedral, famous for its unique architecture and coloured domes, stands at one end of Red Square.

One of the best-known sections of Moscow is the Kitaigorod (Chinese City), the ancient commercial quarter lying to the east of the Kremlin. This section is now the site of many government office buildings.

Other points of interest in Moscow include the Central Lenin Stadium, comprising about 130 buildings for various sports and the tall Ostankino TV tower, which contains a revolving restaurant and an observation platform.

Questions:

1. What is Moscow famous for besides that it is the capital of Russian Federation?

2. How is Moscow divided into sections?

3. What is known about Moscow Underground system?

4. What are the places of interest in Moscow?

5. What is Palace of Congresses used for at present time?

12. Прочьтите и переведите текст, ответьте на вопросы:

The State System and symbol of the Russian Federation.

The Russian Federation is set up by the Constitution of 1993.

Under the Constitution Russia is a presidential republic. The federal government consists of three branches: legislative, executive and judicial. Each of them is checked and balanced by the President.

The legislative power is vested in the Federal Assembly. It consists of two chambers. The Upper Chamber is the Council of Federation; the Lower Chamber is the State Duma.

Each chamber is headed by the Speaker. Legislature may be initiated in either of the two Chambers. But to become a law a bill must be approved by both Chambers and signed by the President. The President may veto the bill.

The President is commander-in-chief of the armed forces, he makes treaties, enforces laws, appoints ministers to be approved by the Federal Assembly.

The executive power belongs to the Government which is headed by the Prime Minister. The first action of the Prime Minister on appointment is to form the Cabinet.

The judicial branch is represented by the Constitutional Court, the Supreme Court and the regional courts.

The members of the Federal Assembly are elected by popular vote for a four-year period.

Today the state symbol of Russia is a three-coloured banner. It has three horizontal stripes: white, blue and red. The white stripe symbolizes the earth, the blue one stands for the sky, and the red one symbolizes liberty. It was the first state symbol that replaced the former symbols in 1991. The hymn of Russia is «The Patriotic Song» by M. Glinka. A new national emblem is a two-headed eagle. It is the most ancient symbol of Russia. It originates from the heraldic emblem of the Ruricovitches. All these symbols are official. They have been approved by the Federal Assembly.

Vocabulary:

to be set up by smth. - быть учрежденным, основанным в соответствии с чем-либо

under the Constitution - в соответствии с конституцией

a presidential republic - президентская республика

the federal government - федеральное правительство

a branch - власть (как часть правительства)

legislative - исполнительный

executive -исполнительный

judicial - судебный

to be vested in - осуществляться кем-либо

the Federal Assembly - Федеральное собрание

a chamber - палата

the Council of Federation - Совет Федерации

to initiate a legislature - внести законопроект

to approve a bill - принять законопроект

to be signed by smb. - быть подписанным кем-либо

commander-in-chief - главнокомандующий

the armed forces - вооруженные силы

to make a treaty - заключить договор

to enforce a law - проводить закон в жизнь

to belong to smb. - принадлежать кому-либо

the Prime Minister - премьер-министр

the Constitutional Court - Конституционный суд

the Supreme Court - Верховный суд

a regional court - региональный суд

to be elected by popular vote - быть избранным всенародным голосованием

the state symbol -государственный символ

a banner - знамя

a hymn -гимн

a national emblem - национальный герб

Questions:

1. What does the federal government consist of?

2. What part does the President play in the government?

3. What is the legislative power vested in?

4. How does a bill become a law?

5. What are the functions of the President?

6. What are the executive and the judicial branches represented by?

7. What are the official symbols of Russia?

Translate into English:

1) Правительство Российской Федерации состоит из законодательной, исполнительной и судебной властей, подконтрольных президенту.

2) Законодательная власть осуществляется Федеральным собранием, избираемым всенародным голосованием на 4 года.

3) Во главе каждой из палат стоит спикер.

4) Законопроект представляется на рассмотрение в одной из палат, потом одобряется обеими палатами и подписывается президентом.

5) Судебная власть представлена Конституционным судом, Верховным судом и другими судами.

6) К государственным символам относятся флаг, гимн и герб.

7) Согласование времен в английском языке

Характерная особенность английского языка заключается в так называемом согласовании времён: время глагола придаточного предложения зависит от времени главного предложения.

Правило согласования времён представляет особую трудность, когда сказуемое главного предложения выражено глаголом в одной из форм прошедшего времени.

В этом случае в придаточных предложениях не могут употребляться формы настоящего и будущего времени глаголов, хотя речь идёт о действиях, которые совершаются в настоящем или будут совершаться в будущем.

Если глагол в главном предложении стоит в одном из прошедших времен, то и глагол придаточного предложения должен стоять в одном из прошедших времен.

В таких случаях правило согласования времен допускает три основных варианта:

Если действие в придаточном предложении происходит одновременно с действием в главном предложении, то нужно использовать Past Simple или Past Continuous:

They told us, “We are going to the library.”

Они сказали нам : «Мы идем в библиотеку».

They told us they were going to the library.

Они сказали нам, что идут в библиотеку.

Если действие в придаточном предложении предшествует действию в главном предложении, то глагол в придаточном используется в Past Perfect или Past Perfect Continuous:

We were told, “It was raining a lot.”

Нам сказали: «Было много дождей».

We were told that it had been raining a lot.

Нам сказали, что было много дождей.

Если действие в придаточном предложении следует после действия в главном, то нужно использовать одно из времен Future-in the-Past:

She said: “I will try to get the highest mark on the exam.”

Она сказала: «Я постараюсь заработать на экзамене лучшую оценку».

She said she would try to get the highest mark on the exam.

Она сказала, что постарается заработать на экзамене лучшую оценку.

Тема урока: Профессия «Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей» сегодня

Today you’ll know professional terms, which are closely connected with your future profession.

So, let’s start.

Answer the questions:

1. What is your name? My name is .....

2. What is your surname?

3. What is your patronimic name?

4. What is your sex?

5. How old are you?

6. What is your date of birth?

7. What is your occupation?

8. What is your hobby?

9. What is your favourite subject?

10. What music are you fond of?

11. What is your adress?

12. What is your telephone number?

13. What colour are your eyes?

14. What is your favourite dish?

15. Who is your friend?

3.Let’s start with some new terms for your professional vocabulary, but first of all let’s discuss some working element in the picture.

Now let’s read the words, guess the meaning. Begin.

Now find and write Еnglish terms in the picture.

1. крышка подшипника - binder bearing cap

2. шкив коленчатого вала – crankshaft pulley

3. ведущая звездочка – drive sprocket

4. храповик для пусковой рукоятки – starting ratchet

5. крышка привода распределительного вала – drive cover

6. роликовая цепь – roller chain

7. ремень вентилятора – fan belt

8. шкив генератора – generator pulley

9. вентилятор – cooling fan

10. башмак натяжного устройства цепи – chair of the chain tensioner

11. блок цилиндров – engine block

12. (приточная) трубка вентиляции – ventilation tube

13. головка цилиндра - cylindar head

14. выпускной патрубок – exhaust branch

15. выпускной клапан – exhaust valve

16. ведомая звездочка – driven sprocket

17. впускной клапан – admission valve

18. распределительный вал - camshaft

19. рычаг привода – actuator arm

20. резьбовая втулка – threaded bushing

21. корпус подшипника – bearing housing

22. пробка горловины (залив масла) – filler plug

23. крышка цилиндра – cylinder cover

24. датчик температуры – heat sensor

25. свеча зажигания – sparking plug

26. маховик коленчатого вала – crankshaft flywheel

27. держатель (сальника) - retainer

28. крышка шатуна – big end cap

29. масляный картер – oil sump

30. поршень - piston

31. перегородка – baffle plate

32. шатун - link

33. цилиндр - cylinder

34. пробка (сливного) отверстия – drain plug

35. пяти опорный коленчатый вал – five-bearing crankshaft

4. Now answer the questions using your notes in the picture.

1. What is this? N 30 This is ........

2. What is this? N 18

3. What is this? N 9

4. What is this? N 6

5. What is this? N 33

6. What is this? N 24

7. What is this? N 17

8. What is this? N 25

9. What is this? N 13

10. What is this? N 18

1. Due to it an air-fuel mixture gets in the cylinder.

2. It is inside the cylinder.

3. It is a massive metal disk which is fastened to the crankshaft of the engine.

4. It untwists the crankshaft due to the link and crank.

5. It moves up and down.

6. A spark jumps between electrodes of the ......

Read the text, translate it.

Finding a fault in a car

If your car doesn’t start in the morning, you should check three things first: the battery, the fuel level and the spark plugs. It is easy to repair these faults. If the battery is flat, you should recharge it. If this doesn’t work, you should replace it. If the petrol tank is empty, fill it up. If the spark plugs are dirty, clean them, and if the gap in a spark plug is too narrow or too wide, adjust it to the correct width.

If your car still doesn’t start, the petrol pump may be broken, or the fuel pipe may be blocked. If the pump is broken, it must be repaired or replaced. If the fuel pipe is blocked, take it off and unblock it.

If there is a loud click when you turn the key, the starter motor may be jammed. If it is, you can try to release it by pushing the car forwards and backwards (in 2^nd gear). If the car still doesn’t start, the starter motor should be repaired or replaced.

Two main types of the engine

The two most common types of engine for land vehicles are the petrol engine and the diesel engine.

Petrol engines are usually lighter and smaller than diesel engines. This makes them cheaper, and this is why most cars and motorbikes use petrol engines. Petrol engines are also less than diesel engines. They usually go faster. On the other hand, diesel engines use less fuel and last longer than petrol engines, and this is why larger vehicles such as trucks and trains use them. They are also safer than petrol engines, because they are less danger of fire.

There are two main types of petrol engine – 4-stroke and 2-stroke. All cars and larger motor-cycles use 4-stroke engines. But most smaller motorbikes use 2-stroke engines. These are lighter and smaller than 4-stroke engines, and are therefore cheaper.

Answer the questions:

1. Which is the lightest of the engines?

2. Which is the least expensive?

3. Which is the noisiest?

4. Which is the largest?

5. Which is the safest? Why?

6. Which uses the least fuel?

6. So, our lesson is going to a conclusion.

Let’s summarize the results of our work:

During the lesson you were working hard.

You knew professional terms, learned the translation of the words, practiced in reading and speaking English.

Some students got excellent and good marks.

Your homework for the next lesson is:

To learn new words

Thank you, the lesson is over, good bye.

8) Условные предложения

Например:

Если погода будет хорошая, мы пойдем на пляж.

Если бы ты занимался, ты бы сдал экзамен.

В английском языке, в отличие от русского, есть несколько типов условных предложений:

Zero Conditional (Условные предложения нулевого типа);

First Conditional (Условные предложения первого типа);

Second Conditional (Условные предложения второго типа);

Third Conditional (Условные предложения третьего типа).

The ZeroConditional. Условные предложения нулевого типа

If + Present Simple, … Present Simple.

If you mix hydrogen and oxygen, you get water. / You get water if you mix hydrogen and oxygen.

Если соединить водород и кислород, вы получите воду.

If she goes to Moscow, she visits her sister. / She visits her sister if she goes to Moscow.

Если она едет в Москву, то она навещает свою сестру.

When she goes to Moscow, she visits her sister. — Когда она едет в Москву, она навещает свою сестру.

Структура условных предложений нулевого типа

If I can’t fall a sleep, I read. — Если я не могу заснуть, я читаю. (я всегда так делаю)

The First Conditional. Условные предложения I типа

If + PresentSimple, …Future Simple.

If the weather is fine, we will go to the beach. / We will go to the beach if the weather is fine.

Если погода будет хорошая, мы пойдем на пляж. / Мы пойдем на пляж, если погода будет хорошая.

Структура условных предложений I типа

She will stay in Moscow if she gets a job. — Она останется в Москве, если получит работу.

If you buy some apples, I will make an apple pie. — Если ты купишь яблоки, то я приготовлю яблочный пирог.

If I have enough money, I will buy a new dress. — Если у меня будет достаточно денег, то я куплю новое платье.

If he comes, I will be glad. — Если он придёт, я буду рада.

If it doesn’t rain this afternoon, we can play tennis. — Если сегодня днём не будет дождя, мы можем поиграть в теннис.

Ask him to come if he calls.-Попроси его прийти, если он позвонит.

The Second Conditional. Условные предложения II типа

If + Past Simple, … would + глагол.

If I had enough money, I would buy a car. / I would buy a car if I had enough money.

Если бы у меня было достаточно денег, я бы купил машину.

Структура условных предложений II типа

If I had enough apples, I would bake an apple pie. — Если бы у меня было достаточно яблок, я бы испекла яблочный пирог.

If I were you, I would study more. — Если бы я была тобой, я бы занималась больше.

If you studied, you could pass the exam. — Если бы ты занимался, ты мог бы сдать экзамен.

The Third Conditional. Условные предложения III типа

If + Past Perfect, … would + have + III форма глагола.

If I had studied, I would have passed the exam. / I would have passed the exam if I had studied.

Если бы я занималась, то я бы сдала экзамен.

Структура условных предложений III типа

If he hadn’t been busy, they would have gone for a walk together. — Если бы он не был занят, они бы пошли на прогулку вместе.

If he comes, I will be glad. — Если он придёт, я буду рада.

Если же сначала идёт главное предложение, а потом только условие, то запятая между ними не ставится:

I will be glad if he comes. — Я буду рада, если он придёт.

Задания для дистанционного обучения

по предмету

«Иностранный язык (английский) в профессиональной деятельности»

Преподаватель: О. В. Порохня

вторник, 21.03.23 г.

Группа 511, английский язык

Тема: Экскурсии и путешествия (путешествия разными видами транспорта, виды туризма. Путешествия разными видами транспорта

Лексика:

travelling / travel — путешествие
to be fond of travelling — любить путешествовать
journey — длительное путешествие по суше)
trip/ school trip — поездка (короткая)/ экскурсия

two-day trip — двухдневная поездка

tour — поездка/ тур
package tour — путешествие по тур. путевке
to buy a package tour — купить тур. путевку
cruise— круиз
voyage— путешествие по морю
to drive/ go for a drive — поездка на машине/ прокатиться
flight — полет/ рейс
hitchhike — путешествие автостопом
to go hitchhiking — отправиться в путешествие автостопом
to go on a journey / cruise/school trip — отправиться в путешествие/ круиз/ на экскурсию
travel agency — туристическое агентство
to travel (go) abroad — путешествовать (ехать) за границу
to get to — добраться
to arrive in/ at — прибыть в (большой/ небольшой) город
stay in a hotel — остановиться в отеле
destination — место назначения (конечная цель)
single (return) ticket — билет в один конец (туда-обратно)
to book tickets — заказать билеты
luggage (baggage) — багаж
suitcase — чемодан
rucksack (backpack) — рюкзак (туристический рюкзак)
bag/ hand bag — сумка
porter — носильщик
lost and found office — бюро находок
left luggage office (check room) — камера хранения
information desk — справочное бюро
to pack bags (luggage) — упаковывать сумки (багаж)
to change to — пересаживаться на
to see smb off — провожать кого-либо
at the airport — в аэропорту
to arrive (at the airport) — прибывать (в аэропорт)
arrival — прибытие
to depart — отправляться
departure — отправление
boarding — посадка
to announce — объявлять
to take off — взлетать
to land — приземляться
customs — таможня
to go through the customs — проходить таможню
to go through the pasport control — проходить таможню
to travel light — путешествовать налегке
hand luggage — ручная кладь
to check luggage (check in) — сдать вещи в багаж
pilot — пилот
seat — место
seat (safety) belt — ремень безопасности
railway station — ж/д. станция:

at the station — на станции
platform — платформа
ticket collector -контролер

to make a reservation — забронировать место в гостинице
to miss a plane/ a train — опоздать на самолет/ на поезд
to get on a train/ a bus — сесть на поезд/ на автобус
to get off a train/ a bus — сойти с поезда/ автобуса
to get into/ out of a car — сесть / выйти из машины

1. Прочтите и переведите текст, придумайте к нему название:

Vocabulary:

abroad - за границей

all over the world - во всём мире

different - разные

way of life - образ жизни

musical rhythms - музыкальные ритмы

shop window - витрина магазина

rity-dweller – горожанин

Millions of people all over the world spend their holidays travelling. They travel to see other countries and continents, modern cities and the ruins of ancient towns, they travel to enjoy picturesque places, or just for a change of scene. It's always interesting to discover new things, different ways of life, to meet different people, to try different food, to listen to different musical rhythms.

Those who live in the country like to go to a big city and spend their time visiting museums and art galleries, looking at shop windows and dining at exotic restaurants. City-dwellers usually like a quiet holiday by the sea or in the mountains, with nothing to do but walk and bathe and laze in the sun.

Most travellers and holiday-makers take a camera with them and take pictures of everything that interests them - the sights of a city, old churches and castles, views of mountains, lakes, valleys, plains, waterfalls, forests; different kinds of trees, flowers and plants, animals and birds. Later, perhaps years later, they will be reminded by the photos of the happy time they have had.

People travel by train, by plane, by boat and by car. All means of travel have their advantages and disadvantages. And people choose one according to their plans and destinations.

If we are fond of travelling, we see and learn a lot of things that we can never see or learn at home, though we may read about them in books and newspapers, and see pictures of them on TV. The best way to study geography is to travel, and the best way to get to know and understand people is to meet them in their own homes.

2. Прочтите, переведите и проиграйте диалоги:

1. Delegate Registration

Secretary: What's your name, please?

Delegate: My name's John Brown.

Secretary: How old are you?

Delegate: I'm 54.

Secretary: What's your occupation?

Delegate: I'm a physical education teacher. Secretary: What's your nationality?

Delegate: I'm English.

Secretary: Where d'you come from?

2. At the hotel

A sportsman: Good morning.

An administrator: Good morning.

A sportsman: My name is Victor. Му surname is Petrov .

I have reserved a room for three nights.

An administrator: Would you like a single or a double room?

A sportsman: I’d like a single one.

An administrator: Your room is number 56. May I have your passport?

A sportsman: Yes, please. Here’s my passport.

An administrator: Thank you. Here’s the key to your room.

A sportsman: Thank you.

3. Заполните анкету на краткосрочную визу:

No.	Designation
1	Last Name
2	Birth Name
3	First Name(s)
4	Date of Birth
5	Place of Birth
6	Country of Birth
7	Current Nationality Nationality at Birth
8	Gender
9	Civil Status
10	Minors
11	National Identity Number
12	Travel Document Type
13	Travel Document Number
14	Issue Date
15	Expiration Date
16	Issued By:
17	Home Address and E-mail Address Telephone Number
18	Residence in Another Country
19	Current Occupation
20	Employer or Educational Institution
21	The Main Purpose for Your Trip
22	Destination Member State
23	First Entry Member State
24	Number of Entries Requested
25	Length of Stay
26	Schengen Visas Issued during the Last 3 Years
27	Fingerprints...
28	Arrival Date
29	Departure Date
30	Inviting Person’s Name...
31	Host Organization / Firm Name and Address
32	Travel and Living Expenses During Your Stay Are Covered by?
33	Personal Information Regarding a Family Member who is a European Union, EEA, or Swiss National
34	Relationship.
35	Date and Location
36	Signature

4. Ответьте на вопросы:

1. Are you fond of travelling? Have you travelled a lot?

2. What places have you visited? What impressed you most?

3. Why do people travel? How do different people spend their holidays?

4. What means of travelling do you know?

5. What are their advantages and disadvantages?

6. How do you prefer to travel? Why?

7. Why do people take a camera with them? What do they usually photograph?

8. What do we see and learn while travelling?

9. Have you ever travelled by sea? Was it a liner or a small boat?

Конструкция there +to be

10. Оборот there + глагол to be

11. Когда желают сообщить, что в определенном месте кто-то или что-то находится, то на русском языке сообщение обычно начинают с указания на место (с обстоятельства места).

12. На этой стене (есть / висит) карта. В аудитории (есть / находится) много студентов.

13. В первом предложении говорится, что на стене висит карта, а, например, не картина.

14. Во втором предложении сообщается, что в аудитории находится много студентов, а, например, не школьников.

15. В английском языке в подобных сообщениях употребляется оборот there + глагол to be.

16. Приведенные выше русские предложения можно перевести на английский язык следующим образом:

17. There is a map on the wall. There are many students in the classroom.

18. Данные английские предложения начинаются со слова there, затем следует глагол tobe в соответствующей форме, затем указание, что или кто находится, а затем обстоятельство места (указание на местонахождение).

19.

20. Таблица. Глагол to be, являющийся сказуемым, стоит в нужном времени, лице и числе.

Единственное число

настоящее

прошедшее

будущее

There is

There was

There will be

Множественное

число

There are

There were

There will be

21.

22. Приведем примеры с глаголом to be в настоящем неопределенном времени.

23. There is a map on the wall. (is – настоящее время, 3-е лицо, единственное число).

24. There are many students in the classroom. (are – настоящее время, 3-е лицо, множественное число).

25. Выбор формы глагола (is или are), употребляемого в этом обороте, зависит от числа следующего за ним существительного. Сравните:

26. There is a book and two pens on the table. На столе (находится) книга и две ручки.

27. There are two pens and a book on the table. На столе (находятся) две ручки и книга.

28. Еще раз обратите внимание на то, что слово there в этих предложениях на русский язык не переводится. Но сравните следующие предложения:

29. There is a policeman there. Там (находится) полицейский.

30. Слово there, стоящее в конце этого предложения, имеет значение там. Это обстоятельство места.

31. В английских предложениях с оборотом there + tobe обстоятельство места может отсутствовать. Например:

32. There is a hospital. Есть больница.

33. There are three cinemas. Есть три кинотеатра.

34. Приведем примеры предложений с глаголом to be в прошедшем неопределенном времени.

35. There was a book on my table. На моем столе была книга.

36. There were twenty students in our group. В нашей группе было двадцать студентов.

37. Приведем примеры предложений с глаголом to be в будущем неопределенном времени.

38. There will be a new hospital in our town soon. В нашем городе скоро будет новая больница.

39. There will be a lot of flowers in our garden. В нашем саду будет много цветов.

40. Рассмотрим образование вопросительных предложений с оборотом there + глагол tobe. Если глагол to be стоит в настоящем или прошедшем неопределенном времени, то в вопросительных предложениях он выносится перед словом there. Например:

41. Is there a lamp on your table? На вашем столе стоит лампа?

42. Are there many books on the shelf? На полке много книг?

43. Was there a train at 2 o'clock? В два часа был поезд?

44. Were there many chairs in the room? В комнате было много стульев?

45. Если глагол to be стоит в будущем неопределенном времени, т.е. имеет форму will be, то в вопросительных предложениях вспомогательный глагол will ставится перед there. Например:

46. Will there be a new hospital in our town? В нашем городе будет новая больница?

47. Will there be many English books at the library? В библиотеке будет много английских книг?

48. Отрицательная форма оборота there + to be обычно образуется с помощью отрицательного местоимения no, которое стоит перед существительным и выражает полное отсутствие предмета или лица. Например:

49. There is no vase on the table. На столе нет (никакой) вазы.

50. There were no girls in the room. В комнате не было (никаких) девочек.

51. There will be no new students in our group. В нашей группе не будет (никаких) новых студентов.

52. Отрицание no часто употребляется с абстрактными и вещественными именами существительными. Например:

53. There is no time. Нет времени.

54. There is no milk in the bottle. В бутылке нет молока.

55. Обратите внимание на то, что в этих предложениях после отрицания no стоит существительное без артикля (no vase, no kittens, no girls, no new students, no time, no milk).

56. Отрицательная форма оборота there + tobe также образуется с помощью отрицательной частицы not, которая употребляется в слитном виде с глаголом, за которым следует местоимение any. Артикль перед существительным в этом случае также отсутствует (isn't any table, weren't any flowers, won't be any problems). Например:

57. There isn't any table in the room. В комнате нет (никакого) стола.

58. There weren't any flowers in the vase. В вазе не было (никаких) цветов.

59. There won't be any problems. Не будет (никаких) проблем.

60. Таким образом, если вы хотите сказать, что в комнате нет стола, вы можете сказать:

61. There is no table in the room. There isn't any table in the room.

62. Отрицательная частица not также употребляется, если отрицание касается только части предложения. Сравните следующие примеры:

63. There are not many books on my table. = На моем столе есть книги, но их не много.

64. There are not English books in our library. = В нашей библиотеке есть книги, но они не английские

65. Краткие ответы на общие вопросы строятся следующим образом:

66. Is there a book on the table? - Yes, there is.

67. - No, there is not. = No, there isn't.

68. Вопрос может содержать неопределенное местоимение any. Это местоимение может относиться и к исчисляемым, и к неисчисляемым существительным. Тогда краткий утвердительный ответ содержит местоимение some:

69. Are there any books on the table? (На столе есть книги?) - Yes, there are some.

70. Is there any time? (Есть время?) - Yes, there is some.

71. Отрицательный ответ содержит not any.

72. Are there any rabbits on the farm? (На ферме есть кролики?) - No, there are not any.

73. Is there any tea in the cup? (В чашке есть чай?) - No, there isn't any.

74. В специальных вопросах вопросительное слово ставится перед оборотом:

75. What is there on the table? - There are some books on the table.

76. How many books are there on the table? - There are ten books on the table.

77. Обратите внимание на сокращенные формы оборота there + tobe:

78. there is = there's

79. there is not = there isn't

80. there are not = there aren't

81. there was not = there wasn't

82. there will be = there'll be

83. there will not be = there won't be

84. Вопросы для самоконтроля

85. Когда употребляется оборот there + глагол to be? Какое значение имеет этот оборот?

86. Как строятся утвердительные предложения с оборотом there + глагол to be?

87. От чего зависит выбор формы глагола, употребляемого в обороте there + глагол to be?

88. Возможны ли в английском языке предложения с оборотом there + глагол tobe, в которых нет указания на место?

89. Как строятся вопросительные предложения с оборотом there + глагол to be?

90. Как строятся отрицательные предложения с оборотом there + глагол to be?

91. Как строятся краткие утвердительные и отрицательные ответы на общие вопросы с оборотом there + глагол to be?

92. Упражнения на контроль усвоения темы

93. 1. Переведите следующие предложения на русский язык.

94. 1. There is a new cafe in our street. The cafe is near our house. 2. There is a park near their school. The park is beautiful. 3. There will be only English books on this shelf. They will be by different authors. 4. There will be a lot of cars at the exhibition. The cars will be modern. 5. There were a lot of flowers in their garden. The flowers were beautiful. 6. There are three months in spring. The spring months are March, April and May. 7. There are ten foreign students in our group. The students are from India.

95.

96. 2. Употребите there is или there are.

97. 1. …… fifteen students in group three. 2. …… a beautiful park near my house. 3. …… a picture and three maps on the wall of the classroom. 4. …… a lot of shops in this street. 5. …… seven students and a teacher in the classroom. 6. …… a pen and a pencil on my table. 7. …… a lot of cinemas and theatres in our city. 8. …… a modern shopping center and two new markets in our town. 9. …… two kittens and a cat under the bed. 10. …… a cake on the table.

98.

99. 3. Сделайте следующие предложения вопросительными.

100. Образец: There were twenty students at the last lesson. Were there twenty students at the last lesson? There is a park near Ann's house. Is there a park near Ann's house? There will be a beautiful picture on the wall. Will there be a beautiful picture on the wall?

101. 1. There was only one bridge across the river. 2. There will be an interesting exhibition tomorrow. 3. There will be a test at the next lesson. 4. There are many technical journals at our library. 5. There was a seminar after the lecture. 6. There are two mistakes in the test.

102. 4. Употребите there is или there are в следующих вопросительных предложениях.

103. 1. What …… in your classroom? 2. …… a TV set in your classroom? 3. How many language laboratories …… in your college? 4. How many students …… in your group? 5. …… any foreign students in your group? 6. Howmanyforeignstudents …… inyourgroup?

104.

105. 5. Задайте специальные вопросы, начинающиеся с вопросительных слов, данных в скобках.

106. There is a modern language laboratory in the university. (What laboratory , What )

107. In spring there will be five examinations. (How many … )

108. There are two factories in this town. (How many … )

109. There were fifteen students in their group last year. (How many … )

110. There will be a party tomorrow. (When … )

111.

112. 6. Сделайте следующие предложения отрицательными.

113. Образец: There is a garden near my house. There is no garden near my house.

114. 1. There was a flooding in this region two years ago. 2. There will be a storm. 3. There will be an interesting football match on television on Sunday. 4. There is a big tree in the garden. 5. There is a train at 10 o'clock.

115. Образец: There are seven exercises in the lesson. There are not seven exercises in the lesson.

116. 1. There are five foreign students in our group. 2. There are two new bus lines in our town. 3. There were two large parks there a year ago. 4. There are three farms here. 5. There are two big trees in the garden. 6. There are many cars in the street. 7. There are many people in the club. 8. There are 300 rooms in the hotel. 9. Five years ago there were 600 children at this school.

117.

118. 7. Переведите на английский язык, используя оборот there + глагол tobe.

119. 1. На стене нет картин. 2. В парке нет машин. 3. На этой улице нет магазинов. 4. В этой контрольной работе три ошибки. 5. Сколько студентов в вашей группе? 6. В чайнике нет чая. 7. Сколько яблонь в вашем саду? 8. В вашем городе есть музей? 9. В ее контрольной работе нет ошибок. 10. На этой улице скоро будет десять новых домов. 11. Около моего дома нет станции метро. 12. На выставке было много красивых картин. 13. В прошлом году в этой школе училось 600 детей. 14. В этом отеле будет 500 комнат. 15. Вчера была гроза.

Тема: Магазины, товары, совершение покупок.

Лексика:

to go shopping, to do shopping — делать покупки

greengrocer’s - овощной магазин

baker’s - пекарня

florist’s- цветочный магазин

butcher’s - мясной магазин

chemist’s - аптека

department store - универмаг

fishmonger’s - рыбный магазин

poulterer’s - магазин птицы

milkshop - магазин молочной продукции

confectioner’s - кондитерская

draper’s - отдел тканей

dress shop - вещевой отдел

tailor’s - ателье

stationer’s - отдел канцелярских товаров

bookseller’s - книжный магазин

jeweller’s - ювелирный магазин

furniture shop - мебельный магазин

haberdasher’s - галантерея

In the shop - в магазине

Salesman - продавец

consumer, buyer - покупатель

shop window - витрина

trolley - тележка

basket - корзина

counter - прилавок

shelf - полка

counter - касса

cashier - кассир

credit card - кредитная карта

cash - наличные

receipt, cheque - чек

change - сдача

queue - очередь

cash machine - терминал

bag - пакет

sale - распродажа

conveyor belt - лента конвейера

fitting-room - примерочная

to weigh - взвешивать

purchase - покупка

to try on - примерять

to cost (cost, cost) - стоить

to decide - решать

to look for sth - искать

to enter - входить

fantastic - фантастический

to go shopping - ходить за покупками

to stand in a queue - стоять в очереди

to pay in cash - платить наличными

to pay by/with credit card - платить картой

to pay for - платить за (что-либо)

Can I help you? — Чем я могу Вам помочь?

What size are you? — Какой размер Вы носите?

Enter your PIN, please. — Введите ваш пин-код, пожалуйста.

Here is your change. — Это Ваша сдача.

This is on sale. — Это есть в продаже.

Does it fit all right? — Это Вам подходит?

What about this? — Как насчет этого?

Please, pay at the check-out. — Пожалуйста, оплатите на кассе.

It comes with three year guarantee. — Срок гарантии этой вещи — три года.

Yes, I’m looking for… — Мне нужно…

No, I’m just looking, thanks. — Нет, спасибо. Я просто смотрю.

I’m being served, thanks. — Спасибо. Меня уже обслуживают.

Where is the fitting room? — Где примерочная?

Ok, I’ll take this one. — Хорошо, я это беру.

No, I I’ll leave it thanks. — Нет, я не буду это брать.

Show me this, please. — Покажите мне это, пожалуйста.

What is the price of this dress/suit? — Сколько стоит это платье/костюм?

How much is it? / How much does it cost? — Сколько это стоит?

It’s very expensive/cheap. — Это очень дорого/дешево.

I would like to try it on. — Я бы хотел это примерить.

May I try it on? — Можно это примерить?

I would like another colour. — Мне хотелось бы другой цвет.

I am size… — У меня … размер.

This is not my size. — Это не мой размер.

Do you have a larger/smaller size? — У вас есть размер побольше/поменьше?

I would like to pay in cash/credit card. — Я бы хотел расплатитьcя наличными.

I would like to pay by credit card. — Я бы хотел расплатитьcя картой.

1. Прочтите и переведите диалог:

- Excuse me, how can I get to the women's department?

- Over there, on the right, madam, just near the linen department.

- Thank you.

- What can I do for you?

- I need gloves.

- What gloves would you like: leather or suede?

- I haven't made my choice yet. What could you advise?

- I think these suede gloves are good. And their colour is very nice.

- Thank you and the size is just mine. I'll buy them.

2. Проиграйте диалог по ролям:

You. Excuse me.

Shop Assistant. Can I help you?

You. Yes, I’m looking for a sweater.

Shop Assistant. How about this one?

You. Yes, that’s nice. Can I try it on?

Shop Assistant. Certainly, there’s the fitting rooms over there.

You. Thank you.

Shop Assistant. How does it fit?

You. It’s too large. Have you got a smaller one?

Shop Assistant. Yes, here you are.

You. Thank you. I like this sweater, but have you got it in blue?

Shop Assistant. Wait a second. I’ll just check. Here you are.

You. Thank you. That’s fine. How much is it?

Shop Assistant. It costs $40.

You. Are there any discounts?

Shop Assistant. Yes, a 10% off for today.

You. Great! I’ll take it.

Shop Assistant. OK, how would you like to pay?

You. Do you take credit cards?

Shop Assistant. Yes, we do. Visa and Master Card.

You. OK, here’s my Visa.

Shop Assistant. Thank you. Have a nice day!

You. Thank you, bye.

3. Поставьте подходящее местоимение:

1. Would you like … (some/any/no) milk?

2. You can leave at … (some/any/no) time.

3. Could you give me … (some/any/no) help, please?

4. We must buy … (some/any/no) vegetables for dinner.

5. I haven’t got … (some/any/no) eggs for pancakes.

6. I think … (something/anything) is burning.

7. … (Somebody/Anybody) told me about his job.

8. I couldn’t find my umbrella … (somewhere/anywhere/nowhere).

9. Sorry, I can do … (someone/anyone/nothing) for you.

4.Составьте из фраз диалог «В магазине одежды». Пронумеруй фразы в правильном порядке:

· Excuse me. Can I help you?

· OK. Anything else?

· Oh, it’s nice. I’d like to buy it.

· Yes, please. Can you show me the dress?

· No, that’s all. Thank you.

· Of course! Here you are.

5. Прочитайте и переведите текст письменно:

Shops and Shopping

When we want to buy something, we must go to the shop where it is sold. In the shop window we see what is sold in the shop.

Sugar, tea, coffee, salt, pepper, ham, bacon, and so on are sold at the grocer’s. Bread is sold at the baker’s, meat at the butcher’s. We go to the greengrocer’s for vegetables and fruit. We buy boots and shoes at the shoeshop. We buy books at the bookseller’s and jewelleryand watches at the jeweller’s.

The salesman or salesgirl stands behind the counter. We ask the salesman: “How much is this?” or “What is the price of that?” He tells us the price. He gives us the bill. At the cashdesk we give the money and the bill to the cashier, who gives us a check and our change. The salesman wraps up the goods and gives them to us. We put the minour bag.

Some shops have many departments. We can buy nearly everything we need there. They are called department stores. In some shops there are no salesmen, but only cashiers. The customers choose the goods they want and pay at the cashdesk. These are called self-service shops. If someone tries to take things from a shop without paying they are almost certain to be caught. Most shops have store detectives who have the job catching shoplifters. Shoplifting is considered a serious crime by the police.

6.Переведите с русского на английский:

булочная

книжный магазин

мясной магазин

аптека

магазин посуды

молочный магазин

рыбный магазин

овощной магазин

магазин женской одежды

магазин мужской одежды

Прочтите и переведите текст, ответьте на вопросы:

My usual shopping round

We go shopping every day. The other day my mother took me on a usual shopping round. We went to the grocer’s and greengrocer’s as we had run out of sugar and onions.

At the greengrocer’s there was a long queue. But we had nothing to do but stand in the queue if we wanted to get to the counter and have some onions. The shop-girl weighed us half a kilo of onions, we thanked her and went out. Then we made our way to the grocer’s where we bought a kilo of sugar and some sausage. We were about to go home as my mother suddenly remembered we had hardly any bread in the house. We dropped in at the baker’s and bought a loaf of brown bread, some rolls and buns. On our way home mother decided to call at a commercial shop. She was looking for a present to my father — as it was his birthday soon.

As soon as we entered the shop, we found ourselves in a fantastic motley city of silk skirts and shirts, woolen pullovers, frocks and leather boots and shoes. The smiling girl met us at the counter. My mother said she wanted to buy a size 50 shirt of a dark-blue colour. The girl suggested looking at a dark- blue cotton shirt with short sleeves. The shirt was the latest fashion and we were sure the father would like it. We paid the money at the cash-desk. The cashier gave us a receipt and with it we came up to the shop-assistant. She passed us a wrapped parcel with the shirt, thanked us and added they were always glad to see us at their shop and we happy and a bit excited went out of the shop.

Questions:

1. Do we go shopping every day?

2. Where did you go?

3. What did you buy at the greengrocer’s?

4. Was the queue long there?

5. Where did you buy a kilo of sugar and some sausage?

6. What did your mother decide to do?

7. What did you see at the commercial shop?

8. What did you buy there?

9. What did the cashier give you?

10. Why were you happy and a bit excited as you went out of the shop?

Модальные глаголы и их эквиваленты.

Модальные глаголы и их эквиваленты обозначают возможность, способность, вероятность, необходимость совершения действия, выраженного смысловым глаголом. Модальные глаголы в сочетании с инфинитивом смыслового глагола употребляются в предложении в роли составного глагольного сказуемого:

Не can do it himself. Он может это сделать сам.

They may come tonight. Они, может быть, придут сегодня вечером.

отличительные свойства модальных глаголов

1 Не имеют окончания —s в 3-м лице единственого числа настоящего времени. He can do it. He may take it. He must go there. He ought to help him. Need he do it?

2 Не имеют неличных форм (инфинитива, герундия и причастия)

3 Не употребляются как отдельный член предложения - простое глагольное сказуемое, но только в сочетании с еще одним, не модальным, глаголом в форме инфинитива без частицы to (кроме ought и иногда need), образуя составное глагольное сказуемое. I must go there. Ядолженпойтитуда. You needn’t do it. Вам не нужно делать этого. Но: You ought to help him. Вам следовало бы помочь ему.

4 Вопросительная и отрицательная формы модальных глаголов образуются без вспомогательного глагола: в вопросительных предложениях модальный глагол ставится перед подлежащим, в отрицательных — после него ставится отрицание not. Can you do it? May I take it? Must he go there? Ought he to help him? Need he do it? He ought not to help him. He need not do it.

5 Не имеют формы прошедшего времени (кроме can — could, may — might) и аналитических форм (будущего времени, продолженного вида, перфектных форм и форм страдательного залога). В случае необходимости вместо отсутствующих форм используются эквиваленты модальных глаголов

Способность что-то уметь или делать - CAN

Can (наст время) - Could (прош. время), Beableto (буд. время)

Также глагол be able to можно использоваться в настоящем и прошедшем времени.

I can speak English – я могу говорить по-английски

I could speak English – я мог говорить по-английски

I will be able to speak French in a month. – я смогу говорить по-французски через месяц

He will be able to come next summer -он сможет приехать следующим летом

I was able to speak French – я мог говорить по-французски

Другие случаи использования глагола Can - При просьбе

Can you help me - ты можешь мне помочь?

Вежливая просьба

Could you help me – не могли бы вы помочь?

- при неопределенности, удивленности

Can he know her – неужели он ее знает?

Can she be going out with him? - неужели она с ним встречается?

Can he have been late? - Неужели он опоздал?

-при невероятности

He cant be more than twenty – не может быть, чтобы ему было больше 20.

- сомнение при сочитании could + perfect infinitive

He could have finished the work – врятли он закончит работу

Интересные фразы и выражения с глаголом Can

Cant help (couldn’t help) – не могу не

I cant help laughing – я не могу не улыбаться

I couldn’t help laughing – я не мог не улыбаться

Can’tbut - ничего не остается

I cant but hit him – мне ничего не остается, как ударить его

I couldn’t but hit him – мне ничего не оставалось, как ударить его

Can’t possible (couldn’t possible) - просто не могу

Icantpossiblehelpyou – я просто не могу тебе помочь

She couldn’t possible help him – она просто не могла ему помочь

Разрешение – спрашивать разрешение или давать разрешение MAY

May (наст время), Might (прошедшее время), Вe allowed to (буд. время)

Глагол be allowed to также можно использоваться в настоящем и прошедшем времени

May I sit down? – можно мне сесть?

Yes? You may sit down – Да, Вы можете сесть (разрешение)

I will be allowed to pass my exam later – Мне будет разрешено сдать экзамен позже

Другие случаи использования глагола May

She may be busy now – возможно она занята

She may have read the book – вероятно она уже прочитала эту книгу

She might have done it – Она могла бы это сделать

Интересные фразы и выражения с глаголом May

May as well - пожалуй

I may as well call her – пожалуй, я ей позвоню.

If I may say so - я бы сказал

Должен что-то сделать, обязан что-то сделать

must (прош. и наст. время ), to be obliged to (буд. время)

Глагол to be obliged to можно использоваться и в настоящем времени.

You must go home – ты должен идти домой

We were obliged to do these exercises - Мы должны были (были обязаны) выполнить эти упражнения

Другие случаи использования глагола Must

- строгий совет

You must see the film – ты обязательно должен посмотреть этот фильм

- cильная вероятность

He must be at home – вероятно (должно быть) он дома

Необходимость что-то сделать

need (все времена)

We need to talk – Нам надо поговорить.

Do we need to talk – Нам нужно поговорить?

We will need to talk - нам необходимо будет поговорить

NEED NOT — отсутствие необходимости (можно не ...)

NEED...? —надо...?

You need not do it. — можете не делать. Need I do it? — надо?

Сравните:

Ты не можешь делать этого. —You cannot do it.

Ты можешь не делать этого. —You need not do it.'

Обратите внимание:

You need not have done it —могли и не делать (а сделали)

По расписанию, договоренности, планам и т.д.

To be (все времена)

Обратите внимание, что частица To сохраняется, именно это и является указанием, что в предложении идет речь о договоренности.

Не is to bring this paper. - Он должен принести эту газету (т.е. есть такая договоренность)

Не wiil be to bring this paper. - он должен будет принести эту газету

Вынуждение что-то сделать (в силу каких-либо обстоятельств)

have to (все времена)

Обратите внимание, что частица To сохраняется, именно это и является указанием, что в предложении идет речь о вынуждении что-то сделать.

He will have to do his work - Он буден вынужден сделать эту работу.

Will You have to do his work? – ты должен будешь сделать эту работу? (в значении вынужден будешь сделать)

He doesnt have to do his work – ему нет необходимости делать эту работу

Советовать что-то should (все времена)

Should I go – следует ли мне идти? (вопрос с ожиданием совета)

Yes, You should go – да, тебе следует идти

SHOULD Следовало бы

You should work more seriously.

Вам следовало бы работать серьезнее.

Сравните:

You should do it. —Вам следовало бы сделатьэто (теперь)

You should have done it. — Вам следовало бы сделать это (раньше)

You should not d oit. — Вам не следовало бы делать этого (теперь)

You should not have done it. — Вам не следовало бы делать этого (раньше)

Обратите внимание:

You should have done it. — следовало сделать (а вы не сделали)

You should not have done it. — не следовало делать (а вы сделали)

Моральная необходимость Ought to (все времена)

You ought to be more clever – тебе следует быть умнее

You ought to know it – тебе следует это знать. (оттенок фразы более обязывающий, буд-то совет дается ребенку, другу и т.д.)

Предложения возможностей осуществления каких-то событий или не осуществления (to be or not to be - быть или не быть)

Что-то можно было сделать, но не сделано

Можно использовать глагол could

This work could be done at once - эту работу можно было сделать сразу (но не сделали)

She could have done it – она могла бы это сделать (но не сделала)

В отрицательной форме – He couldn’t have done it without your help – она не смогла бы это сделать без твоей помощи (действие было совершено)

Глагол ought to в сочетании со временем Perfect указывает, что желаемое действие не было осуществлено в прошлом. Обратите внимание, что глагол ought to сохраняет оттенок упрека, в силу не осуществления каких-то моральных норм или событий.

Не ought to have done this work - Ему следовало бы сделать эту работу (но он ее не сделал)

MUST — MAY — MIGHT — CAN'T

в значении предположения

MUST— должно быть

MAY - может быть

MIGHT— может быть (но маловероятно)

CAN'T — не может быть

Упражнения на контроль усвоения темы

1. Complete must, mustn’t, can, can’t, may.

1. You…… not play here. A street is not a playground.

2. – May I put it here?

- Yes, you……

3. They have fish hooks (крючки), so they……. fish.

4. You ….. not enter the club without the card.

5. ……. I take your books?

6. Jane has got 2 books and she ….. read any of them.

7. If you are travelling by air, you……. carry a weapon (оружие) in your luggage.

8. I can read Spanish, but I ….. speak it.

9. – Where is Helen?

- She…… go shopping.

10. You haven’t eaten since morning. You …… behungry.

2. Переведите на русский язык следующие предложения.

I can show you an interesting picture of the city.

He can give you his report on the life of Jack London.

His brother could play the piano very well.

She could translate these English texts.

We must attend a lecture on German history on Tuesday.

You must return my magazines on Wednesday.

You must take your children to the country for the weekend.

I must go to see your grandmother on my day off.

You may discuss these questions after work.

They may take four magazines from that shelf.

She may sit on the sofa in my study.

3. Ответьте на следующие вопросы, обращая внимание на употребление модальных глаголов.

Can you speak English?

Can you write English?

How can you speak English?

Can you speak English well or badly?

Where can we get some English magazines?

What must you do to know English well?

When must you come to the college?

May I take your pen?

4. Вставьте модальные глаголы can, may, must или need.

1. I ... not go out today: it is too cold. 2. ... I take your pen? — Yes, please. 3. We ... not carry the bookcase upstairs: it is too heavy. 4. We ... not carry the bookcase upstairs ourselves: the workers will come and do it. 5. When ... you come to see us? — I ... come only on Sunday. 6. Shall I write a letter to him? — No, you ... not, it is not necessary. 7. ... you cut something without a knife? 8. Peter ... return the book to the library. We all want to read it. 9. Why ... not you understand it? it is so easy. 10. ... we do the exercise at once? Yes, you do it at once. 11. ... you pronounce this sound? 12. You ... not have bought this meat-we have everything for dinner.

5. Вставьте подходящие модальные глаголы (must, may, can, need, to have to, to be able to).

1. You ... not come to help them tomorrow: the work is done. 2. You ... not change the whole text as the beginning is all right. You ... only rewrite the second part of it. 3. ... you help me now? — I am afraid not: I am in a great hurry. I shall be free in the evening. Come to my place at about eight, and I ... help you. 4. John ... not tell us the rules of the game: we know them. 5. ... I return the book to you on Friday? I am afraid I ... not finish it before. — No, that is too late. You ... bring it to me not later than Wednesday. 6. It is already six o'clock. We ... hurry if we don't want to be late. 7. ... you translate this text into English? — I think I ... 8. They spent all the morning on the river bank. Only Ann ... return home as she ... not stay in the sun for such a long time.

6. Переведите на английский язык, употребляя подходящие по смыслу модальные глаголы (can, can't, may, mast, needn’t, shouldn’t).

1. Она, должно быть, дома сейчас. 2. Она, должно быть, была дома вчера. 3. Мы, может быть, придем к вам завтра. 4. Они, может быть, приходили к нам вчера, но нас не было дома. 5. Он, должно быть, видел этот памятник, когда был в вашем городе. 6. Он, может быть, видел этот памятник, когда был в вашем городе. 7. Не может быть, что он знает эту картину. 8. Не может быть, что он видел эту картину. 9. Ты можешь пойти туда: я не возражаю. 10. Ты можешь пойти туда: это совсем близко. 11. Ты не можешь пойти туда: ты не знаешь адреса. 12. Ты можешь не ходить туда: я могу им позвонить. 13. Ты не должен идти туда: они очень плохие люди. 14. Ты мог и не ходить туда вчера. 15. Тебе следует пойти туда: они тебя ждут. 16. Тебе следовало пойти туда вчера. 17. Тебе не следовало ходить туда вчера.

7. Переведите на английский язык, употребляя подходящие по смыслу модальные глаголы и выражения (can, can't, may, must, tohaveto, tobeableto),

1. Я должна купить торт сегодня. 2. Мой брат не умеет говорить по-английски. 3. Моя сестра умеет говорить по-немецки. 4. Можно, я посмотрю вашу фотографию? 5. Вы можете показать мне свою фотографию? 6. Не может быть, что сорок лет: он выглядит гораздо моложе. 7. Не может быть, что он забыл прийти. Он, должно быть, был очень занят. 8. Мы, может быть, доедем за город, если будет хорошая погода. 9. Если сестра не купит мне кофе, мне придется идти в магазин самой. 10. Я не могу найти свои часы. — Может быть, вы оставили их на работе. — Нет, я не могла оставить их на работе: я никогда не снимаю их с руки. 11. Вы сможете поговорить с ним завтра? 12. Мне пришлось прочесть массу книг, когда я готовилась к докладу. 13. Я не мог вспомнить последние строчки сонета, и мне пришлось специально звонить своему другу.

Задания для дистанционного обучения

по предмету

«Иностранный язык (английский) в профессиональной деятельности»

преподаватель: О. В. Порохня

вторник,14.03.23 г.

-Группа 511, английский язык

Тема: Занятия спортом. Времена группы Continuous

1.Приветствие.

T (teacher): Good afternoon, students. I’m very glad to see you.

T: Sit down, please. Let’s start our lesson. What date is it today? Write ito your copy-books.

Write down the theme of our lesson: “Sport, different kinds of sports”

2.Фонетическая зарядка

T: At first let’s practice the English sounds. Pronounce this sound and name three words with it.

[l] – football, volleyball, basketball.

[b] – boxing, rugby, badminton.

[t] – table tennis, skating, gymnastics.

[f] – football, figure skating, windsurfing.

[h] – hockey, handball, horse riding.

[s] – swimming, wrestling, baseball.

[g] - golf, figure skating, rugby

[d] — judo, diving, taekwondo

3. Речевая разминка. (аудирование /говорение/ вопросы задает учитель)

Answer my questions:

1. Do you like sport?

2. Do you like to watch it on TV or do it by yourself?

3. What kind of sports do you know?

4. What is your favourite summer sport?

5. What is your favourite winter sport?

6. What kinds of sport are popular in Russia?

7. What national English sports do you know?

Football

Tennis (Wimledon)

Golf (golf-widow)

Cricket (that`s not cricket)

Rugby

(сообщение во время ответов, интересных фактов про английские виды спорта)

4. Listen to the riddles and guess what kind of sport it is.

1. Eleven people play this game, they use black and white ball to play = football

2. You need a skate = skateboarding

3. The act or sport of those who swim = swimming

4. You need a big orange ball and a basket = basketball

5. This game is played on the ice by strong and fast men = hockey)

You are right.

5. Проблемное обучение.

- Many people like sport. But a great number of people don’t go in for sports. Are you good or against sport? Let’s think good and bad sides of sport.

Ответы студентов:

Sport is good because

It makes me strong and fast

It helps me to keep fit

It builds character

It teachers me to win and to lose

It’s very good for my heart

We enjoy it

Sport helps people to stay in good shape

helps to support health

prevents from illness.

Sport is bad because

It’s not very useful.

It takes a lot of energy and time.

We have no time to walk with friends

It needs to work very hard.

It can be risky

We can break legs and arms

Can be expensive, depending on sport.

- So there are a lot of good sides

And we can tell, that sport helps us to live a healthy life

So, to live a healthy life we must: (Итак, чтобы вести здоровый образ жизни нужно):

Go in for sport

To walk

Have a rest

Daily routine

Not smoke

Not drink alcohol

AND OF COURSE EAT HEALTHY FOOD

6. Использование глаголов PLAY, DO, GO с видами спорта

Open your books on page 105, ex.16. Read the rule.

Play is used with ball sports or competitive games

Do is used with activities that can be done alone

Go is used with activities that end -ing

What sport we can… PLAY ? GO ? DO ?

PLAY	DO	GO

Aerobics handball jogging

Skating ice hockey karate

Football gymnastics tennis

swimming

Ответы: Play – Football, ice hockey, handball

Do – Aerobics, gymnastics, karate

Go – Skating, jogging, horse riding, swimming

7. Диалогическая речь:

Составить диалог по образцу (употребление play, do, go в речи):

Example:

Hello, Ivan! How are you?
Fine. Thank you.
What sport are you fond of?
I`m fond of swimming.
How often do you go swimming?
I go to the swimming pool 3 times a week.
Why do you like swimming?
It makes me healthy, stronger and faster.
What famous swimmers do you know?
I know Michael Felbs, Alexander Popov.
Thank you, good luck!

8. Let`s read the text. The student from our college told me about sport. His name is Victor.

Sport is very important in our life. It is popular among young and old people.

Many people do morning exercises, jog in the morning and train themselves in clubs, in different sections and take part in sport competitions.

Children and grown-ups must take care of their health and do morning exercises regularly.

There are some popular kinds of sports in our country: football, volley ball, hockey, gymnastics, skiing, skating. Athletics is one of the most popular kinds of sports. It includes such kinds of sports as: running, jumping and others. Everybody may choose the sport he (or she) is interested in.

There are summer and winter sports.

As for me I like football. It needs mobility, liveliness and much energy. It keeps a person in a good form. I get a real joy taking part in competitions or simply playing with my friends. My favourite football team is BARSELONA and my favourite football player is Leo Messi.

Vocabulary:

Competition – соревнование

Jog – бег трусцой

It includes – включает в себя

mobility — мобильность

liveliness – бодрость, бодрое настроение

Say is it true or false:

1. Sport is not important in our life.

2. A lot of people do morning exercises.

3. There are some popular kinds of sports in our country: rugby, cricket, baseball and others.

4. Swimming is one of the most popular kinds of sports.

5. Victor likes volleyball.

6. His favourite football team is Manchester United.

7. His favourite football player is Ronaldo.

УПРАЖНЕНИЯ для активизации лексики

Упражнение. Find the words.

hoc	ping
swim	ling
foot	key
wrest	ball
aero	nis
jum	ball
volley	bics
ten	ming

Упражнение

Закрепление лексических единиц.

- Group these activities into indoor and outdoor sports

Indoor sports	Outdoor sports

Volleyball, sailing, skating, surfing, baseball, diving, bawling, tennis, handball, horse racing, wrestling, swimming, climbing

Test “Are you healthy?”

Yes No

1. Do you eat fruit and vegetables every day?................................. [ ] [ ]

2. Do you go in for sports?.............................................................. [ ] [ ]

3. Do you watch TV less than an hour a day? …….........................[ ] [ ]

4. Do you eat sweets every day? ……………………………….....[ ] [ ]

5. Do you sleep 8-10 hours at night? ………………………….…..[ ] [ ]

6. Do you think about your health?..................................................[ ] [ ]

Put “one” for each “yes”-answer!

My total score _______________

What does your score tell about?

0-2: Oh, dear! Forget about chips and sweet! You need fruit and vegetables!

3-4: Do more exercises and eat more carefully!

5-6: You keep fit! Well done!

Homework: write a composition about your favourite kind of sport!

Времена группы Continuous (Продолженные времена). Present Continuous Настоящее длительное время глагола.

1. Утвердительная форма настоящего продолженного времени образуется при помощи вспомогательного глагола to be в настоящем неопределенном времени (am, is, are) и причастия настоящего времени смыслового глагола.

isVERB + ing

are

2. Причастие настоящего времени (Participle I) образуется путем прибавления суффикса -ing к инфинитиву глагола без частицы to

to play - играть - playing

to speak - говорить - speaking

He is reading a newspaper. Он читает газету.

3. Для образования вопросительной формы вспомогательный глагол to be в соответствующей форме ставится перед подлежащим, а причастие настоящего времени смыслового глагола - после подлежащего:

Is he reading a newspaper? Ончитаетгазету?

I - am

he, she, it - is

We, they, you – are

The Present Continuous

The Singular – Единственное число

I am speaking to you. - Я говорю вам.

You are listening to me. - Ты слушаешь меня.

He is writing to her. - Он пишет ей.

She is looking at him. - Она смотрит на него.

The wind is blowing. - Ветер дует.

The Plural - Множественное число

We are talking. - Мы разговариваем.

You are smiling. - Вы улыбаетесь.

They are leaving. - Они уходят.

4. Для образования отрицательной формы после вспомогательного глагола to be в соответствующей форме ставится отрицательная частица not:

Не is not reading a newspaper. Он не читает газету.

5. В разговорной речи в утвердительной и отрицательной формах часто употребляются сокращенные формы. В утвердительной форме сливаются местоимение и вспомогательный глагол, а в отрицательной - вспомогательный глагол и отрицательная частица not:

I'm waiting for you. Я вас жду.

Не isn't reading a newspaper. Он не читает газету.

Таблица28. ThePresent Continuous Tense

Утвердительная форма	Вопросительная форма	Отрицательная форма
I am reading	Am I reading?	I am not reading
He is reading	Is he reading?	He is not reading
She is reading	Is she reading?	She is not reading
It is reading	Is it reading?	It is not reading
We are reading	Are we reading?	We are not reading
You are reading	Are you reading?	You are not reading
They are reading	Are they reading?	They are not reading

Употребление настоящего продолженного времени

6. Настоящее продолженное время употребляется:

a. Для выражения действия, совершающегося в определенный момент настоящего времени или в момент разговора. Этот момент может быть выражен такими словами, как now сейчас, at this moment в данный момент и т.п.:

Professor P. is delivering a lecture in the assembly hall.

Сейчас профессор П. читает лекцию в конференц-зале.

Употребление слов now, at this moment и т.п. в английском языке не всегда обязательно. При переводе на русский язык эти слова часто добавляются, чтобы показать, что действие совершается не вообще, а именно в данный момент или в момент речи, так как в русском языке нет продолженных времен.

b. Для выражения действия, которое запланировано к выполнению в будущем, особенно с глаголами: to go идти, to come приходить, прибывать, to start начинать, to leave покидать, оставлять, to stay оставаться:

We are leaving Moscow tomorrow. Мы уезжаем из Москвы завтра.

7. Глаголы, выражающие чувства, восприятия, умственную деятельность и т. п., не могут обозначать действие и состояние как процесс, поэтому в формах продолженных времен они не употребляются.

К их числу относятся такие глаголы, как:

to have - иметь

to be - быть

to seem - казаться

to mean - значить

to know - знать

to remember - помнить

to want - хотеть

to understand - понимать

to recognize - узнавать

to notice - замечать

to believe - верить

to belong - принадлежать

to matter - иметьзначение

to consist - состоять

to contain - содержать

to see - видеть

to feel - чувствовать

to hear - слышать

to love - любить

to like - нравиться

to hate - ненавидеть

to prefer - предпочитать

to please - удовлетворять

to possess - обладать

to depend - зависеть

Некоторые из этих глаголов могут входить в состав словосочетаний и употребляться в формах продолженных времен:

to have breakfast (dinner) завтракать (обедать)

to feel ill (well) плохо (хорошо) чувствовать себя

Не is having his dinner. Онобедаетсейчас.

I am feeling well. Я хорошо себя чувствую. (Я здоров).

Вопросы для самоконтроля:

Как образуется утвердительная форма настоящего длительного времени?

Как образуется вопросительная форма настоящего длительного времени?

Как образуется отрицательная форма настоящего длительного времени?

Что вы знаете о вспомогательном глаголе tobe?

Как строится краткий утвердительный и краткий отрицательный ответ?

Какие указания на время обычно используются в предложениях ?

Как переводится на русский язык настоящее длительное время?

Упражнения на контроль усвоения темы

1. Образуйте ParticipleI данных глаголов.

sing, read, run, help, write, look, stay, eat, take, pick, go, brush, sit, swim, do, clean, play, jump, buy, set, make, begin, sleep, talk, speak, hit, meet, fly, spend, shave, drop, lie, live, die, type, wish, rain, cut, listen, trick.

1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous.

(NOW) 1. Timothy (to feed) his dog. 2. Mr. Jones (to clean) his yard. 3. Nancy (to paint) her kitchen. 4. Our neighbours (to wash) their car. 5. I (to wash) my hair. 6. Who (to fix) your sink? 7. What she (to do) now? – She (to dance). 8. The children (to brush) their teeth. 9. What he (to do) at the moment? – He (to fix) his bicycle. 10. They (to have) a big dinner together. 11. The boys (to run) about the garden. 12. I (to do) my homework. 13. John and his friends (to go) to the library. 14. Ann (to sit) at her desk. She (to study) geography. 15. A young man (to stand) at the window. He (to smoke) a cigarette. 16. The old man (to walk) about the room. 17. The dog (to lie) on the floor. 18. You (to have) break? 19. What language you (to study)? 20 Who (to lie) on the sofa? 21. What they (to talk) about? 22. It still (to rain). 23. I (to open) an umbrella. 24. John (to play) computer games.

3.Переведите на английский язык, употребляя глаголы в Present Continuous.

1. Я читаю. 2. Он не пишет. 3. Мы не работаем. 4. Вы читаете? 5. Он спит? 6. Коля и Миша играют в футбол. 7. Катя играет на рояле. 8. Она не поет. 9. Моя сестра спит. 10. Папа пьет чай? 11. Твои родители пьют чай? 12. Я не сплю. 13. Она сидит за столом. 14. Мы делаем упражнение. 15. Мы не купаемся. 16. Они играют во дворе? 17. Нина и Аня моют пол. 18. Коля помогает маме. 19. Ты помогаешь папе? 20. Моя сестра читает интересную книгу.

Тема: Путешествия

- Good morning, children!

- I am glad to see you. How are you today? Let’s start our lesson.

How do you prefer spending your free time?

Student`s answers

I prefer

to play the computer games

to read books

to hang out with my friends

to watch films

to communicate in social networks

to sleep

to go shopping

go in for sports

to travel

fishing

cooking

painting

So, the topic of our lesson is “Travelling”

Read the dialogue and translate it.

Mary: So, Ann. Are you going to take some rest?
Ann: Yes, you are absolutely right. I am going to travel!

Mary: Oh, that`s great, you`ll go to places you’ve never been before…
Ann: Well…Actually, I have already made plans for the summer.
Mary: Oh, have you really?
Ann: Yes. I’m planning to go to the Crimea. Travelling is a good way to spend my spare time. Visiting new places, seeing sights and meeting new people is a very exciting and useful relaxation.

Mary: Oh, wow! In summer I like to be outdoors from morning till night, sunbathing, swimming in the sea, walking barefoot on the beach.
Ann: The Crimea is a picturesque place. You can see there a lot of historical sightseeing!

Mary: What are the best places in Crimea to see?

Ann: Oh, it is a matter of your preferences. Each Black Sea city has its own unique character! Sevastopol! ...Sevastopol’s landscapes are picturesque and unique. Or Yalta…

Mary: Yes, you will have an excellent opportunity to see the mountains and all the views of the Crimean`scoast. I hope you`ll have a good rest and enjoy every minute of your trip!

2.1. Activating vocabulary.

Teacher: What is travelling?

Student`s answers:

Teacher: What do you associate with the word TRAVELLING?

2.2. Составить диалоги, используя лексику по теме (карточки).

Why do people travel?

- discover new places

- on business

- try food

-listen to music/ concert

-education /treatment

-relax … etc.

Which activities do people enjoy while traveling?

- see famous landmarks

- meet the locals

- practice the language

- visit museums

- go on guided tours

- try local cuisine

- buy souvenirs

What ways of travelling do you know?

You can get to any place at any time by…

You can take as much luggage as you want.

You can move when you want and can go everywhere without thinking about tickets and timetables.

It’s usually the fastest way to travel.

It is a fast way to travel and you can look out at the beautiful countryside.

You can stand on deck look out and enjoy

the view.

What ways of travelling do you

prefer? Why?

I prefer to travel by ….. because…

3. Let`s discuss some travel tips to stay in good health.

TRAVEL HEALTH TIPS

Here are some travel health tips to help you stay healthy whether you're traveling across the country or across the world.

Remember

If you have any questions or concerns, always ask your doctor or other health professional.

If you are not feeling well, talk to your doctor before you travel

If you need any special immunizations, get them at least 4-6 weeks before you leave.

Visit a doctor; take medicine and first aid kit.

Ask fresh water, exercise during long flights or trips.

Keep your hands clean. Watch what you eat and drink.

Drink bottled water, eat well-cooked food, and wash fruit.

Be careful during excursions and get enough sleep.

4. Рефлексия.

T.: Let`s summarize our lesson. Let`s make the cinquain about travelling.

Travelling

Fascinating, picturesque.

Impressing, enjoying, and relaxing.

The best way to learn the world.

Intrigue.

5. Подведение итогов

Teacher: What new information have you learned at the lesson?

What did you like the most?

What difficulties did you have?

Did you like the lesson?

Времена группы Perfect (Совершенные времена)

Present Perfect. Настоящее совершенное время глагола

Настоящее совершенное время глагола.

Времена группы "perfect" образуются с помощью вспомогательного глагола have .или has

Глагол have или has ставится перед основным глаголом :

He has written to his friend = Он написал своему другу.

I have written to my friend = Я написал своему другу.

Используются с

I/ you/ they/ we/ you HAVE.

He/ she/ it HAS.

Смысловой глагол (сказуемое) с окончанием ed, неправильный глагол в 3 форме

Have (has) Ved, 3

Употребление : Настоящее время группы "perfect" используется, когда речь идёт о действии, которое уже совершилось до момента речи, но имеет непосредственное отношение к данному моменту :

He has finished his letter = Он закончил своё письмо. (То есть к данному моменту он уже закончил писать письмо и оно готово к отправлению).

Вопросительная форма : "Have" ставится в начале предложения :

Have you written to your friend? = Вы уже написали своему другу?

Has he already done his homework? = Он уже сделал домашнее задание?

Отрицательная форма : к "Have" добавляется "not" :

I have not been there yet = Я ещё там не был.

В некоторых случаях вместо "not" можно писать "never" :

I have never been there = Я никогда там не был.

I have not done my homework yet = Я ещё не сделал своё домашнее задание.

Можно делать сокращения : I HAVE = I'VE, HE HAS = HE'S.

You have written to your friend = You've written to your friend.

You have not written to your friend = You haven't written to your friend.

Можно делать сокращение такого типа :

Have you ever been to London? Yes I have = Вы когда-нибудь были в Лондоне? Да, был.

(То есть вместо того чтобы дать полный ответ, можно написать только начало ответа.)

Has he ever been to any foreign country before? Yes, he has = Он когда ни будь был за границей? = Да, был.

"Perfect" можно употреблять, если речь идёт о недалёком прошлом :

I have seen him this morning = Я видел его сегодня утром (такое предложение можно сказать только утром того же дня).

Или так : I have been busy this afternoon = Я был занят сегодня днём (такое можно сказать только до 6 часов вечера).

Настоящее время группы "perfect" употребляется со следующими наречиями неопределённого времени :

Ever = Когда-либо.

Never= Никогда.

Already= Уже.

Lately= В последнее время(за последние дни/ недели).

Recently= В последнее время(за последние месяцы/ годы).

Yet= Ещё/ уже.

Just= Только что.

Once= Однажды.

В вопросительной и форме вместо "already" пишется "yet" в значении "уже" :

I have done my homework already = Я уже сделал своё домашнее задание.

Have you done your homework yet? = Ты уже сделал своё домашнее задание?

Сравните так же:

I have bought a book today (this week, this month) не истекший отрезок времени — Present Perfect

I bought a book yesterday (last week, last month) истекший отрезок времени

— Past Simple

Запомните также следующие предложения

I have never been to France.

Have you ever been to London?

I haven't seen you for ages.

I haven't met him for a long time.

I haven't been to Moscow since last year.

Вопросы для самоконтроля:

Когда употребляются совершенные времена?

Как образуется утвердительная форма настоящего совершенного времени?

Как образуется отрицательная форма настоящего совершенного времени?

Как образуется вопросительная форма настоящего совершенного времени?

Какие наречия используются в настоящем совершенном времени?

1.17. Past Perfect. Прошедшее совершенное время глагола

HadVed, 3

Употребляется для выражения действия, состоявшегося ранее другого действия в прошлом, выраженного глагола в PastSimple.

I told you I had met her. Я говорил тебе, что встречал ее (встречал ее раньше, чем говорил тебе).I heard that he had left New York = Я слышал, что он оставил Нью-Йорк.

Употребляется для выражения минувшего действия, которое ужезакончилоськ определенному моменту в прошлом. Этот момент может указываться такими словосочетаниями:

By 2 o’clock, by that time, by the 1^st of September ит.д.

I had read the book by five o'clock yesterday = Вчера я прочёл книгу к пяти часам вечера.

I had read the book when my friend rang me up (by the time my friend rang me up) = Я уже прочитал книгу, когда мой друг позвонил мне.

Когда используется "past perfect", то некоторые слова меняются, например :

"now" меняется на "then" :

А) He says he doesn't know about it now = Oн говорит, что не знает об этом сейчас.

В) He said he hadn't known about it then = Oн сказал, что он не знал об этом тогда.

Меняются также некоторые другие слова :

"This/ these" меняется на "that/ those", "here" меняется на "there", yesterday" меняется на "the day before", "today" меняется на "that day", "tomorrow" меняется на "(the) next day" или "thefollowing day", "ago" меняется на "before" или "earlier" (слово "ago" может и не заменяться), к выражениям "last week/ last year" прибавляется "the + before".

Глаголы в PastPerfect не изменяются по лица и числам:

I (he, she, we, you, they) had worked.

В устной речи вместо had употребляется сокращенная форма ’d :

I’d (he’d, she’d, we’d, you’d, they’d) worked.

В вопросительной форме вспомогательный глагол hadставится перед подлежащим: Had you worked?

В отрицательной форме после глагола had употребляется частица not:

I had not (hadn’t) worked.

Вопросы для самоконтроля:

Когда употребляется прошедшее совершенное время?

Как образуется утвердительная форма прошедшего совершенного времени?

Как образуется отрицательная форма прошедшегосовершенного времени?

Как образуется вопросительная форма прошедшего совершенного времени?

Какие наречия используются в прошедшем совершенном времени?

Упражнения на контроль усвоения темы

1. Переведите предложения. Измените данные предложения на отрицательные и вопросительные.

1. The students had translated the text before the bellrang.2. Kate had done her lessons by 8 o’clock. 3. Peter had studied English before he entered the institute. 4. The girls had cleaned the room by the time their mother came back. 5. We had reached the village before the sun set.

2. Переведите на английский язык.

1.Мы читали книгу, которую я купил в прошлом месяце. 2. Учитель сказал, что он проверил наши диктанты. 3. Ученик перевел текст к 10часам вчера. 4. Когда мы вернулись домой, ребенок уже спал. 5.Мой брат писал, что он уже сдал экзамен по английскому языку. 6. Ученик прочитал рассказ, который он написал дома. В прошлом году я ездил в деревню, где я провел свое детство.

4.19. Future Perfect. Будущее совершенное время глагола

Время английского языка FuturePerfect - употребляется для выражения действия, которое завершится к определенному моменту в будущем или к началу другого действия, например:

They will have won 3 games by the end of month – К концу месяца они выиграют 3 игры

He will have written 3 books by the year 2009 – К 2009 году он напишет 3 книги

We will have had dinner by this time – К этому времени мы уже поужинаем

They will have had breakfast before we come – Они позавтракают перед тем как мы придем

Время английского языка Future Perfect употребляется со следующими временными маркерами:

tomorrow by 5 o’clock – завтра к 5 часам,

by the year 2009 – к 2009 году,

before – перед

Время английского языка FuturePerfect образуется при помощи

WillhaveVed, 3

willhave + глагол +ed или 3 форма глагола английского языка

I will have written a letter tomorrow by 5 o’clock . я напишу письмо завтра к 5 часам.

I won’t have written a letter. Я не напишу письмо

Will I have written a letter? Я напишу письмо?

В вопросительной форме первый вспомогательный глагол will ставится перед подлежащим:will he have done the work?

В отрицательной форме после глагола will ставится частица not

He will not have done the work.

В устной речи употребляются такие же сокращения, как и в Future Simple

He won’t have done

Вопросы для самоконтроля:

Когда употребляется будущее совершенное время?

Как образуется утвердительная форма будущего совершенного времени?

Как образуется отрицательная форма будущего совершенного времени?

Как образуется вопросительная форма будущего совершенного времени?

Какие временные маркеры используются в будущем совершенном времени?

Упражнения на контроль усвоения темы

1. Составьте пять предложений по таблице. Переведите.

She

You

they

will

(not)

have

done the work

written the letter

translated the text

built the house

had dinner

prepared for the party

by that time.

by five o’clock.

by the time she comes.

by the end of the year

before I return

when he comes back

2. Раскройте скобки, употребляяглаголы в одном из будущихвремен: Future Simple, Future Continuous илиFuture Perfect.

1. I (to do) my homework tomorrow. 2. I (to do) my homework at six o'clock tomorrow. 3. I (to do) my homework by six o'clock tomorrow. 4. When I come home tomorrow, my family (to have) supper. 5. When you come to my place tomorrow, I (to read) your book. I (to do) my homework by the time you come. 6. Don't come to my place tomorrow. I (to write) a composition the whole evening. 7.1 (not to go) to the cinema tomorrow. I (to watch) TV the whole evening. 8. What you (to do) tomorrow? 9. What you (to do) at eight o'clock tomorrow? 10. You (to play) volley-ball tomorrow? 11. You (to do) this work by next Sunday? 12. When you (to go) to see your friend next time? 13. How many pages you (to read) by five o'clock tomorrow? 14. Tomorrow I (to begin) doing my homework as soon as I come from school. I (to do) my homework from three till six. My father (to come) home at seven o'clock tomorrow. I (to do) all my homework by the time he comes, and we (to go) for a walk together.Задания для дистанционного обучения

по предмету

«Иностранный язык (английский) в профессиональной деятельности»

преподаватель: О. В. Порохня

вторник, 07.03.23 г.

-Группа 511, английский язык

Тема: Профессиональное образование за рубежом

1. Введениа в англоязычную атмосферу. Brainstorming.

Some students are planning to continue their studying abroad. There are many reasons for it. Let’s point some of them.

2.Чтение текста.

Read the text and match choices ( A – K ) to ( 1 – 10 ). There is one extra choice.

“ Ten Reasons of Study Abroad”

Living abroad will make you a different person and it will change you forever… in a good way!!! I lived abroad for more than 4 years now, in the US and China. It was and still is the biggest adventure of my life!

Check out now the 10 best reasons, why you should study abroad!

1 . ( )
Learning or improving foreign language skills are the main reasons why many students go abroad. Certainly, being surrounded by a foreign language and using it on a daily basis can be a great and easy way to improve your language skills. But the success depends on many factors.

– Have a basic understanding of the language and vocabulary before you go to avoid frustration
– Go to a dialect-free region to learn the purest language
-Try to avoid speaking in your mother tongue or English (if this is not the language you plan on improving)
– Practice the language as often as you can. May be you can get a tutor for free, when you teach him or her your native language?
– Learn the conversational language as well as some terminology of your field of study to make the most out of your stay abroad

2 . ( )
Living abroad will show you a new culture from a deeper perspective than ever before. Depending on how exotic and foreign the culture you are going to is, the adjustment process will be anything from easy to nerve wrecking and frustrating. But dealing with this new situation will make you grow and become more open to other perspectives on life. Remember when you come home, shaking your head about the strange behavior of the people around you: Your way is not better than theirs, it’s just different.

3. ( )
Networking is a buzz word of our times. Facebook, LinkedIn and Twitter are just a few social and professional networking sites that help us to stay connected and use our connections as potential resources. Imagine in a couple of years, you are working in your job and suddenly your company wants to expand to the country you have studied in. Guess who will be a valuable resource for your company, because you can just pick up the phone and connect with several local people there that can give you valid and accurate information in an instant?

4 . ( )
Yes, experience abroad will give you an advantage over other applicants on the job market. HR managers value international experience highly, as this set of candidates is known as adaptable, independent, problem solvers and open. Having spent time abroad will definitely give you a competitive advantage over your competitors in the job market.

5 . ( )
Living abroad can have another simple advantage for some of us. Getting out of your comfort zone is certainly not easy, but it will help you to grow. Go out there and experience the world, see it as an adventure that you will tell your grandkids about! Sometimes you have to push yourself and then you will be rewarded with this awesome feeling of accomplishment. Trust me, it’s worth it!!!

6 . ( )
Living in a foreign country all by yourself will inevitably make you independent. You are forced to as you don’t have another choice, swim or drown, live or die… no, its not that bad, in fact, it is a great chance. Show yourself, your parents and friends that you can do it- DIY-Style! Show them that they were all so wrong about you being a mama’s boy (or girl)! It will feel great! But don’t be afraid, in case of emergency, you can hop on a plane and be home within 24 hours.

7 . ( )
Spending time abroad will be an adventure and those memories will last a lifetime. You will always remember the people you met, the things you experienced and the instances where you made a complete fool out of yourself. I know a lot of people that lived abroad and none of them regrets the time they spent abroad. Yes, there will be difficult times, when you don’t understand the people around you, everything is foreign and nothing makes sense and everyday tasks seem like a major problem. But I can tell you from my experience, it is definitely worth it!

8 . ( )
Your time abroad will put you in a foreign and new situation and you will have to deal with this to succeed. But a stay abroad will open your eyes and open your mind. You will understand that there is not just one way to achieve things, but many of equal value. In my eyes, this is one of the most important lessons I have learned during my time abroad and I hope you will too!

9 . ( )
When you immerse in a different culture, you will have to adapt to it to make every day life easier. Different cultures have different perspectives, values, traditions and customs and living in this culture will teach you how to behave yourself in this setting. Living in this different culture will help you to adapt to different behaviors and cultural settings. Cultural awareness and adaptability will be a major asset for you and for your future employer in this globalized world

10 . ( )
When I went abroad for the first time, I was stunned how much I learned about myself and about my own (German) culture. It is very fascinating to see, how people in other countries see your country, learn about the stereotypes they associate with them and how you can influence their impression by your actions. Many people that go abroad also say that they have learned a great deal about themselves, what is important to them and where they want to go in their life. What will you discover about yourself.

A ) Create a memory of a lifetime.

B ) Learn about yourself.

C ) Afford the opportunity to make friend around.

D ) Improve your language skills.

E ) Change your perspective.

F ) Improve your job chances.

Q ) Experience the culture.

H ) Get away from home.

I ) Become independent.

J ) Improve your cultural understanding.

K ) Extend your network.

( Key : 1 - D; 2 – Q; 3 – K :4 – F: 5 – H: 6 – I: 7 – A: 8 – E: 9 – J: 10 – B.)

1. Аудирование текста. Listening.

Some students were interviewed about their experience when they studied abroad. Listen to the information and do the task after you have listened their stories .Decide if the statement is true or false. Put the stick in the appropriate column.

1. Stephanie Jones

Japanese major, studied for one year in Osaka, Japan.

“ I would suggest study abroad because it can really broaden one’s perspective and open them up to another culture. Some of the highlights of my time abroad are dressing up like a geisha, participating in the coming-of-age day celebration, and climbing Mt. Fuji. As a result of studying abroad, the one thing I know that I’ve learned about myself is that I want to continue studying Japanese and eventually find work in Japan.”

2 ) Jason Hash.

International Studies major, studies for academic year – four months in Beljing , China and four months in Copenhagen, Denmark.

“I CHOSE TWO completely different programs and split up my year abroad. My first program was in Beijing, China. The second program could not have been more opposite. I studied in Copenhagen,

Denmark. I think it was extremely important to come back from my year abroad having lived in two cultures that were really, quite opposite one another. I would suggest everyone study abroad. Study somewhere you’ve dreamed of going. Study somewhere you’ve never thought of visiting at all. Study somewhere that scares you, or somewhere that feels like a second home. Just get out, experience it, and live it. This is your chance. There’s nothing that can stop you but yourself.”

3 ) Hannah Busskohl

Health Sciences major, studied for four months in Perth, Australia

“OUTSIDE OF CLASS I was able to experience all that Australia had to offer me. Every weekend I was off on some sort of adventure from Aussie Rules Football, to snorkeling with manta rays, to the heart of the Outback. I fell head over heels in love with a culture, people, and country. I think the most surprising thing for me was how much I grew in such a short amount of time. I didn’t realize how much this experience was going to mean to me. Studying abroad was the best thing I could’ve done in my college career. It was the best experience I could’ve asked for and I wouldn’t trade it for the world. I learned so much about myself and what this world has to offer.”

4 ) Karen Lickteig.

International Studies – Middle East major, studied for a summer in Amman , Jordan.

“THROUGH MY STUDY ABROAD experience, I have learned that the most important things to bring with you are optimism, a good attitude and a willingness to learn and be exposed to new experiences. In general, we always have to remember that we are in a different place, different culture, and there will be challenges because of that. In the Middle East, and especially as a woman, there are many challenges that a different culture presents. Cultural norms regarding relations between genders, dress, hygiene and food are all things that I was challenged by during my time abroad. I had to make adjustments in these areas, but in the end they were minor compared to the incredible benefits and rewards that I received from my time abroad.”

TRUE FALSE

1	Stephanie Jones didn’t like the culture of Japan.
2	Stephanie decided to stay in Japan longer.
3	Jason Hash studied in Japan too.
4	Jason thinks the best way to explore something is to go and watch.
5	Jason grew much in a short period of time.
6	Karen believes it’s important to bring good feelings with you.
7	There were some challenges for Karen in Jordan.
8	All the interviewers gained good experience abroad.
9	There were some peculiarities in the Middle East countries.
10	While study abroad, respect the cultural traditions of the country.

3.Работа с текстами.

Read the text and find the best headins that summarise each paragraph. There is one extra choice.

1) Knowledge itself is a power. Thirst of knowledge took many famous historians to different parts of this world. Mahatma Gandhi went to South Africa to study law and returned as a great scholar with a conviction of helping people of his country to get justice. Likеwise, many students prefer studying abroad because of various reasons. I think students are inclined towards pursuing their studies outside their home countries due to various reasons such as for higher standards of education, better campus facilities, to enlighten their resume and for better employment opportunities.

2) In some developing countries, where the standard of imparting education is not very high, students prefer foreign universities to do further studies. For instance, if the student discovers that his field of interest such as aeronautical engineering, biotechnical or nanotechnological engineering, do not have good colleges in his home country or are less and it is difficult to get through any of them, he thinks of going abroad and take admission there to quench his desire to do a higher level of study.

3) Some universities have excellent infrastructure, good research facilities and attractive scholarships for students. These factors attract a student who wants to achieve success in his career path but the universities in his home country are deficient of the above requirements. Some foreign universities offer attractive scholarships to students studying at an undergraduate or graduate level, which can also be the reason behind student’s motivation since it makes him independent while studying.

4) Degree from a good foreign university always adds up to one’s resume. A person after achieving a degree/diploma certificate from abroad improves his credentials and opportunities of employment. Response to such students in developing countries is overwhelming as far as job matters are concerned.

5) Many students, after completing their education from universities abroad, seek employment legally in these countries especially, if the economy of the foreign country is better than his home country. These countries offer them better salary packages and benefits, which they may not expect in their own country. So, some students have a notion that studying abroad opens their doors to the employment in the outer world.

Students choose studying abroad because they want to:

1. Find some unique studying programmes.

2. Continue their carrier abroad.

3. Live separately from their parents.

4. Have higher standards of teaching.

5. Provide themselves qualitative educational certificate.

6. Find good facilities and some financial independence.

3. Speaking. Говорение.

Look through the text and name five Pros and Cons of Studying Abroad.

Pros and Cons of Studying Abroad

Studying abroad, to some people, sounds like a dream come true. The opportunity to travel and experience a new way of life can be a great opportunity. To others, however, studying abroad may appear like a complete nightmare – being away from your family in a strange culture can be very scary. If you do decide to study abroad, it is important to know the benefits and downsides before you make that final decision.

Pros of Studying Abroad

Some of the pros of studying abroad are very clear: you are allowed the opportunity to learn to stand on your own two feet, at the same time not only learning an academic subject, but also learning about other cultures and ways of life. You could even learn to speak another language.

Studying abroad can teach you invaluable life lessons about what you do and don’t enjoy and you learn great independence skills. It may be the first time you have had to budget for yourself, cook and clean for yourself, do the shopping, and so on. You will also get a great sense of freedom. You will have to learn how to discipline yourself. It is all too easy to forget that one of the reasons you came abroad is to study, and it is important that you focus a large part of your time on your academic studies.

Also, you will probably meet new friends, who you will share valuable experience with. Possibly, these new friends are foreign students themselves, and you could even gain some extra holiday destinations .

Another pro of studying abroad is that you could potentially enroll in a course that is not available in your own country.

Furthermore, once you come to writing your curriculum vitae, being able to enclose international exposure is a definite selling point. It shows potential employers that you are independent, dedicated and hard working .

Cons of Studying Abroad

Of course, if you are studying abroad, you will be leaving behind your existing friends and your family for a period of time. This can be very hard, particularly if you have never been away from home for any great length of time. You will also need to interrupt any activities you are involved in at home, such as a sports team or voluntary activity.

Another con is that you do not exactly know what to expect, and you could be in for a disappointment. Being independent in a foreign country means you will have to learn how to budget, and this can be very hard. Furthermore, your accommodation might not be up to standards, or you may have very annoying neighbors or roommates.

It is also possible that you find you cannot settle in the foreign culture. Different cultures have different habits, and you may find it very hard to learn how to live with these, or how to live without certain habits that come so naturally to your own culture.

Another issue is, of course, the potential language barrier. You may have a rudimentary knowledge of the language in the country you are hoping to study in, meaning you are able to make your way around when you are on holiday, but it’s an entirely different thing to study in a foreign language. However, many schools in foreign countries now offer their main colleges and seminars in English, so you may be able to take advantage of this.

However, on the positive side, it could give you the opportunity to learn a brand new language. This can help you in the rest of your life, not just in your career and possible further travels, but also health wise. It has been determined that speaking a second language greatly reduces your chances of developing Alzheimer’s disease later on in life.

III. Заключительная часть урока.

1.Подведение итогов урока.

To sum up our lesson, I want to say that only you can decide what you want to be, where to study. You have to weigh up carefully the pros and cons of studying abroad, learn everything about the country if you want to study abroad.

2. Home assignment.

Написать письмо другу о своих планах относительно дальнейшего обучения.

4.Ознакомление с грамматическим материалом.

Past Simple/Indefinite. Прошедшее простое (неопределенное) время глагола.

Образование прошедшего неопределенного времени Past Indefinite

Прошедшее неопределенное время (Past Indefinite), также как и настоящее неопределенное время, в утвердительной форме образуется без вспомогательного глагола. Ved, 2/ did (not)

Большинство глаголов образуют форму прошедшего неопределенного времени путем прибавления к исходной форме глагола суффикса -ed. Такие глаголы называются правильными или стандартными. Например:

To work – работать Heworked. Он работал. / Он поработал.

To ask – спрашивать She asked. Она спрашивала. / Она спросила.

Суффикс -ed произносится:

1) после глухих согласных глухо [t]:

to help – помогать helped, to dance – танцевать danced

2) после звонких согласных и гласных звонко [d]:

to close – закрывать closed, to live – жить lived, to play – играть played

3) если исходная форма глагола оканчивается при чтении на звуки [t] или [d], то в прошедшем неопределенном времени суффикс -ed произносится [id], т.е. глагол получает в этом случае дополнительный слог, например:

to end – оканчивать(ся) ended

to want – хотеть, желать wanted

to repeat – повторятьrepeated

При написании глаголов в прошедшем неопределенном времени соблюдаются следующие правила:

1. Глаголы, оканчивающиеся на -y с предшествующей согласной, меняют y на i и принимают суффикс -ed:

to study – учиться, изучать studied

2. Если глагол оканчивается на -y с предшествующей гласной, то буква y не меняется на букву i:

to play – играть played

3. Если глагол оканчивается в неопределенной форме на "немую букву e", (т.е. e не произносится), то при прибавлении суффикса -ed конечная буква e выпадает:

to hope – надеяться hoped, to live – жить lived

4. Глаголы, оканчивающиеся на одну согласную букву с предшествующим кратким гласным, удваивают конечную согласную, чтобы сохранить закрытый характер слога и краткое чтение гласного:

to stop – останавливаться stopped

Вопросительная и отрицательная форма прошедшего неопределенного времени образуется при помощи того же вспомогательного глагола to do, который используется для образования вопросительной и отрицательной форм настоящего неопределенного времени, но в данном случае он используется в форме did, т.е. в форме прошедшего неопределенного времени. Смысловой глагол употребляется в форме инфинитива без частицы to. Отрицательная частица not ставится после вспомогательного глагола. Таблица 25. Прошедшее неопределенное время

Утвердительная форма	Вопросительная форма	Отрицательнаяформа
I worked.	Did I work?	I did not work.
You worked.	Did you work?	You did not work.
He worked.	Did he work?	He did not work.
She worked.	Did she work?	She did not work.
It worked.	Did it work?	It did not work.
We worked.	Did we work?	We did not work.
You worked.	Did you work?	You did not work.
They worked.	Did they work?	They did not work.

При слиянии not с предшествующим вспомогательным глаголом возникает сокращенная форма didn't.

She did not live in Paris. =

She didn't live in Paris. Она не жила в Париже.

При построении разных типов вопросов соблюдаются те же правила, тот же порядок слов, что и при построении вопросов в настоящем неопределенном времени ( "Настоящее неопределенное время"), но вспомогательный глагол употребляется в форме did.

Did Max work? (Разве) Макс работал?

Where did Max work? Где работал Макс?

Who worked? Кто работал?

Did Max work or study? Макс работал или учился?

Max didn't work, did he? Макс не работал, не так ли?

Max worked, didn't he? Макс работал, не правда ли?

Кроме правильных (стандартных глаголов) в английском языке существуют неправильные (нестандартные) глаголы. Утвердительная форма неправильных глаголов образуется разными способами. Неправильные глаголы обычно приводятся в таблицах, которые рекомендуется выучить наизусть. Формы неправильных глаголов в прошедшем неопределенном времени дают словари. Если форма прошедшего неопределенного времени специально не оговаривается, то это означает, что данный глагол является правильным, он образует форму прошедшего неопределенного времени по правилу, т.е. при помощи суффикса -ed. Приведем пример употребления неправильного (нестандартного) глагола в прошедшем неопределенном времени. В качестве примера возьмем неправильный глагол togrow – grew (выращивать – выращивал).

Anna grew beautiful flowers last year.

Анна выращивала красивые цветы в прошлом году.

Общий вопрос:

Did Anna grow beautiful flowers last year?

(Разве) Анна выращивала красивые цветы в прошлом году?

Who grew beautiful flowers last year?

Кто выращивал красивые цветы в прошлом году?

Альтернативный вопрос:

Did Anna grow beautiful flowers last year or two years ago?

Анна выращивала красивые цветы в прошлом году или два года назад?

Специальные вопросы:

What did Anna grow last year?

Что выращивала Анна в прошлом году?

When did Anna grow beautiful flowers?

Когда Анна выращивала красивые цветы?

С выражениями tohavebreakfast (завтракать), tohavelunch (обедать), tohavetea (пить чай), tohaveasandwich (съесть сэндвич), tohaveaglassofmilk (выпить стакан молока), tohaveanicetime (хорошо провести время), tohaveashower (принимать душ) и т.д. отрицательная и вопросительная форма настоящего и прошедшего неопределенного времени строится при помощи вспомогательного глагола todo в соответствующей форме. Приведем несколько примеров:

Nick usually has a cup of coffee in the morning.

Ник обычно выпивает чашечку кофе утром.

He does not have tea.Он не пьет чай.

Nick had two cups of coffee this morning.

Сегодня утром Ник выпил две чашечки кофе.

I did not have coffee yesterday.

Я не пил кофе вчера.

Употребление прошедшего неопределенного времени

Прошедшее неопределенное время употребляется для обозначения действия, которое имело место в прошлом и непосредственно не связано с настоящим.

Прошедшее неопределенное время обычно связано с указаниями на отнесенность действия к прошлому, например:

yesterday вчера

the day before yesterday позавчера

last year в прошлом году

last month в прошлом месяце

a week ago неделю тому назад

two days ago два дня тому назад

three months ago три месяца тому назад

in 1980 в 1980 году

when I was at school когда я учился в школе

She met Tom five months ago.

Она познакомилась с Томом пять месяцев тому назад.

Прошедшее неопределенное время употребляется для описания последовательных событий, имевших место в прошлом.

She woke up, washed, had breakfast, and went to the office.

Она проснулась, умылась, позавтракала и отправилась в офис.

Особенности перевода на русский язык

Прошедшее неопределенное время переводится на русский язык глаголом прошедшего времени совершенного или несовершенного вида, в зависимости от смысла предложения:

Max usually came to see us on Sundays.

Макс обычно приходил к нам по воскресеньям.

Max came to see us yesterday.

Макс пришел навестить нас вчера.

Вопросы для самоконтроля

Как образуется утвердительная форма прошедшего неопределенного времени правильных глаголов?

Как произносится суффикс -ed?

Какие правила соблюдаются при написании правильных глаголов в прошедшем неопределенном времени?

Как образуется вопросительная и отрицательная форма прошедшего неопределенного времени?

Что вы знаете об употреблении прошедшего неопределенного времени?

Что вы знаете об особенностях перевода на русский язык прошедшего неопределенного времени?

Какие указания на время могут использоваться в предложениях с прошедшим неопределенным временем?

Упражнения на контроль усвоения темы

1 Образуйте форму прошедшего неопределенного времени от следующих глаголов:

a) правильные глаголы:

to plow, to stop, to work, to finish, to study, to enter, to graduate, to ask, to like, to want, to live;

б) неправильные глаголы:

to get, to become, to grow, to see, to know, to take, to make, to give, to freeze, to begin, to feed, to build, to spend, to read.

2. Поставьте выделенные глаголы в Past Indefinite. Переведите предложения на русский язык.

1. The concert begins at 5 o'clock. 2. They grow flowers in their garden. 3. Mike comes home early. 4. When we meet we speak about our work. 5. My sister goes to the cinema every week. 6. My friends bring me interesting books. 7. I know the subject well. 8. I leave Moscow in September. 9. They make few mistakes when they speak English. 10. Nick does his homework in the evening. 11. She has lunch at 12 o'clock. 12. Tom reads newspapers in the evening. 13. My friend finds his work too (слишком) easy. 14. Helen swims very well. 3. Переведите на английский язык.

1. Вчера я встал в половине восьмого. 2. Наша семья жила на Севере несколько лет тому назад. 3. Мы с другом смотрели футбольный матч в прошлое воскресенье. 4. Матч начался в пять часов. 5. Он часто выезжал за город в прошлом году. 6. Она сдала экзамен вчера. 7. Я не смотрел телевизор вчера. 8. Ты вчера видел Анну? 9. Мы вчера играли в футбол, но мы не выиграли. 10. Она изучала английский язык (todoEnglish) в школе.

4. Ответьте на вопросы.

1. Did you live in Moscow a year ago? 2. Did your friend work on the farm last year? 3. Did you do Spanish at school? 4. Did the students of your group work on the building site in Siberia last summer? 5. Did you attend all the lectures last month? 6. Did the farmers get good harvest last autumn? 7. Did you have a nice holiday last summer? 8. Did you work the day before yesterday? 9. Did you stay at home last Sunday?

5. Составьте общие вопросы из следующих слов.

1. you, at school, do, did, English? 2. you, to become, want, an engineer, did? 3. see, the film, did, on TV, he, last Sunday? 4. finish, Ann's sister, five years ago, school, did? 5. the lessons, at 9 o'clock, did, begin? 6. any letters, get, yesterday, you, did? 7. build, they, did, the irrigation canal, last month? 8. grain crops, cultivate, this farm, did, here, ten years ago? 9. they, do, did, their, in time, work?

6. Переведите на английский язык.

1. Они ездили в Лондон в прошлом году? 2. Агрономы применили этот новый метод орошения прошлым летом? 3. Вы обсуждали эту проблему вчера? 4. Вы сдали экзамен по английскому языку в прошлом семестре? 5. Он изучал испанский язык в школе? 6. Они посадили яблони у себя в саду в прошлом году? 7. Вы жили в Москве десять лет назад? 8. Вы вчера работали? 9. Она действительно потеряла свои ключи вчера? 10. Он действительно пришел домой вчера рано?

7. Выразите свое несогласие со следующими утверждениями.

Образец:They lived in Moscow before the war.

They did not live in Moscow before the war.

1. We got to the station by tram. 2. I did German at school. 3. The farmers used this field as pasture (пастбище) last year. 4. Most of our students stayed in Moscow for holidays. 5. The meeting began in time. 6. Nick read newspapers in the morning. 7. Yesterday he worked till 6 o'clock. 8. The day before yesterday he finished work at 4 o'clock. 9. She looked sad yesterday. 10. Yesterday morning she wanted fish for breakfast.

Тема: Хобби, досуг (личные увлечения, проведение свободного времени с пользой). Увлечение делает жизнь интереснее.

Лексика:

Swimming — Плавание

Tennis — Теннис

Bodybuilding — Бодибилдинг

Gymnastics — Гимнастика

Ice-hockey — Хоккей с шайбой

Football — Футбол

Basketball — Баскетбол

Diving — Дайвинг

Hand-to-hand fighting — Рукопашный бой

Running — Бег

Yoga — Йога

Mountain bike — Горный велосипед

Rock climbing — Скалолазание

Parkour / free running — Паркур

Parachuting — Парашютный спорт

Snowboarding — Катание на сноуборде

Windsurfing — Виндсёрфинг

Rafting — Сплавы по рекам (рафтинг)

Dancing — Танцы

Ballroom dancing — Бальные танцы

Break dance — Брейк данс

Visiting theatre, museums — Посещение театра, музеев

Travelling — Путешествия

Camping — Походы с палатками

Paintball — Пейнтбол

Gardening — Cадоводство

Mushrooming — Собирание грибов

Graffiti — Граффити

Historic reenactment — Историческая реконструкция

Horse riding — Верховая езда

Darts — Дартс.

Reading — Чтение

Beading — Бисероплетение

Writing (poems, stories) — Написание (стихов, историй)

Drawing — Рисование

Language learning — Изучение языков

Self-education — Самообразование

Watching movies, cartoons — Просмотр фильмов, мультфильмов

Doing puzzles — Собирание пазлов

Table games (chess, checks, narde) — Настольные игры (шахматы, шашки, нарды)

Doing crosswords, Sudoku — Разгадывание кроссвордов, судоку

Cooking — Приготовление еды

Knitting — Вязание

Sewing — Шитье

Woodwork – Резьба по дереву

Collecting — Коллекционирование

stamps — марки

badges — значки

coins — монеты

cards — открытки, карты

pictures — картинки

statuettes — статуэтки

dolls — куклы

toys — игрушки

toy soldiers — игрушечные солдатики

be fond of — увлекаться

be proud of — гордиться

be interested in — интересоваться

be good at — хорошо получаться

be keen on — сильно увлекаться

be crazy about — обожать

an amateur – любитель

a professional - профессионал

have fun — развлекаться

have a good time — хорошо проводить время

be popular with — быть популярным у

exciting — увлекательный

expensive — дорогой

do nothing — ничего не делать

go out – проводить время вне дома

stay at home — оставаться дома

surf the Internet — сидеть в интернете

rest/ have a rest — отдыхать

get bored — скучать

share pictures / photos — делиться фотографиями

play table games (chess, cards, etc.) — играть в настольные игры

arrange a party — устроить вечеринку

take up — заняться

give up — бросить

1. Скажите, какое из перечисленных выше занятий вы находите …и почему:

more popular / less popular nowadays

more exciting / less exciting

more expensive / less expensive

1. Ответьте на вопросы о себе.

1. Do you like making things?

2. Do you spend most of your free time playing computer games?

3. What do you do in your free time?

4. What kinds of hobby do you know?

5. What can be collected?

3. Прочтите и проиграйте диалоги:

- Where's Helen now, I wonder? I've been calling her for an hour but she isn't at home.

- If she isn't in, she is at the theatre then.

- Well, is she a theatre - goer like that?

- Yes, she's crazy about theatre, you know. She never misses any new ballet at our Opera House.

- At our Opera House? And what's on there tonight? Oh, yes, "Sleeping Beauty", the first night.

- Was there anything good on TV last night?

- Yes, there was an interesting nature programme.

- What was it called?

- "The Gentle Giant".

- What was it about?

- It was all about gorillas and the way they live.

- What was so special about?

- It was just so interesting and the photography was excellent.

- Really? What time was it on?

- From 7 to 8.

- I'm sorry I missed it. Is there going to be another chance to see it?

- Yes, it's going to be repeated next Sunday.

4. Переведите текст:

Leisure time

Everybody sometimes has a free time. Somebody prefers only to sleep in their leisure time, but most of us prefer to do a great number of interesting things. It may be reading, various types of sport games, watching TV, listening to music and so on. If we have a few days or a week we prefer to go to the attractive places. Many people think that pupils and students have too much leisure time, but in my opinion, they are wrong. We are very busy. Many pupils have six or seven lessons a day and go to school five or six days a week. Even during weekend we learn our lessons. And we just have no time to go somewhere. Some of us work after school or institute. As for me my free time is devoted to reading. I like to read books about other countries, another times and another worlds. Also I read books about history of our country. Besides reading I like to do physical exercises. I and my school friends often gather after lessons and play basketball, football or other active games. But my favourite hobby is travelling. Usually I travel in summer and often it is a trip to the south, to the warm sea. I think all people must have other occupations besides their basic work, because it extends the boundaries of the familiar world and teaches us something new about people and things.

5. Дайте русские эквиваленты следующим словам:

Free time, leisure time, to prefer, to do things, weekend, gather, favourite hobby, occupation, boundary, to be devoted to, to the south, familiar world.

6. Ответьте на вопросы:

1) What do people prefer to do in their free time?

2) Do pupils and students have much leisure time?

3) Why are they very busy?

4) How do you spend your free time?

7. Аудирование (необходимо на слух определить о каком виде увлечений идет речь):

I want you to listen to my stories. I shall describe different hobbies. You have to match the name of the hobby with its definition.

On the blackboard:

· Cooking

· Gardening

· Sport

· Reading

· Collecting

Texts:

· This hobby is popular among the people of all ages. People like to go the stadium or to the sports ground. They are strong and cheerful. Their hobby helps them to develop their mind and body and teaches them to plan their time.

· This hobby is interesting and useful. People try to find or buy different things such as stamps, badges, coins, pictures, dolls, etc. their collections can be thematic. This hobby helps to make new friends and to learn some new things about countries and lands, animals and birds, famous people and historical events.

· People like to work in the garden and to spend some time in the fresh air. They are fond of flowers, bushes, trees, plants. They like nature and admire the beauty of nature. Their hobby is the best way to relax.

· People like to make new dishes. They often cook for the family and for the friends. They can present the food nicely and lay the table. They use spices (vinegar, oil, pepper). They can boil or fry meat, fish, and chicken and make souses and deserts.

· People like to go to the library. Some of them have a good collection of books at home. And they are really proud of it. They can have different books: historical novels, books about animals. The hobby helps to relax and to learn the world.

8. Прочтите и переведите тексты:

My Hobbies

My name is Katherine. I’m 17 years old and I’m a student. I have several hobbies which make my day diverse and interesting.

Аlmost every day after the lessons I go to the gym. It’s one of my favourite pastimes. Moreover, I like swimming and skating. There is a sports center in my town where I can do both of these sports. It contains a swimming-pool and a skating-rink. I think sport is a great opportunity to stay healthy and in good mood. I’m lucky because my two best friends also share my hobbies.

Apart from doing sport, I like singing and dancing. I sing at home and at a local karaoke club sometimes. As for dancing, I go to the local youth club with my friends and we dance there. My favourite types of music are disco, pop and rock. I can also play the guitar a little bit. So, when we have guests over, they often ask me to play something. Apart from music and sport, I enjoy beadwork. I like weaving different objects out of beads. I have already made some trees, flowers, small animals and toys as a gift for relatives or friends. They all loved my works of art.

I rarely have spare time, but when I do I play computer games or read a book. These activities can also be regarded as my hobbies. Another interest that I have is foreign languages and travels. My parents sometimes let me travel with them to other countries and I like practicing my English there. I study English and Spanish at school. I like both languages, however they are absolutely different. English is more popular among the tourists, but Spanish is a more melodic language. Last year, me and my parents were in Turkey and local people could speak both these languages, which was a bit surprising for me. To sum up, I’d like to say that it’s important to have some hobbies. They don’t let us to get bored and keep us happy.

My Family’s Hobbies

My name is Adrianna and I’m 14 years old. My family is not very big. It’s just me, my parents and the tortoise named George. All the members have their own hobbies in our house. Even George has a hobby — to eat and to sleep. My hobby is dancing and knitting. I regularly attend the dance class and watch step-by-step tutorials for knitting.

My mum’s hobby is cooking. She even runs her own blog. My dad’s hobby is cycling. He loves spending time outside especially if the weather is fine. Last year he even participated in road cycle racing. However, we also have a family type hobby. During each holiday we make a plan to go somewhere new and to explore the city sights. For example, last summer apart from going to the seaside, we visited two new cities — Irkutsk and Angarsk. We have relatives living there, so it was rather convenient for us to arrange our stay in the city. I’m glad that my parents love travelling as much as me. This New Year we plan to spend at my uncle’s place in Rostov-on-Don. We’ve been there before, but we don’t mind visiting it again.

Another collective hobby is to buy souvenirs from these cities. For example, in Irkutsk we bought some ethnic finery. As for Rostov, we have already plenty of objects from there, mainly magnets and ceramic plates.

It’s a shame George has to stay at home. Luckily, our neighbor Valentina feeds him, when we are away.

Составьте рассказ о своих увлечениях и членов вашей семьи на основе прочитанных текстов.

Ознакомление с грамматическим материалом.

Future Simple/Indefinite. Будущее простое время глагола.

WILL +V

Будущее неопределенное время (FutureIndefinite) образуется с помощью вспомогательного глагола will для всех лиц единственного и множественного числа и смыслового глагола в форме инфинитива без частицы to. В утвердительной форме вспомогательный глагол следует за подлежащим, а после вспомогательного глагола употребляется смысловой глагол в форме инфинитива без частицы to. Для образования вопросительной формы вспомогательный глагол ставится перед подлежащим. Отрицательная форма образуется при помощи отрицательной частицы not, которая ставится между вспомогательным глаголом и смысловым глаголом.

Таблица 26. Будущее неопределенное время глагола towork

Утвердительная форма	Вопросительная форма	Отрицательная форма
I will work.	Will I work?	I will not work.
You will work.	Will you work?	You will not work.
He will work.	Will he work?	He will not work.
She will work.	Will she work?	She will not work.
It will work.	Will it work?	It will not work.
We will work.	Will we work?	We will not work.
You will work.	Will you work?	You will not work.
They will work.	Will they work?	They will not work.

Следует заметить, что для первого лица единственного и множественного числа может использоваться вспомогательный глагол shall вместо глагола will для образования будущего неопределенного времени.

I will work. = I shall work. Я буду работать.

We will work. = We shall work. Мы будем работать.

Но в следующем предложении вспомогательный глагол will нельзя заменить глаголом shall.

You and I will work together. Мы с тобой будем работать вместе.

На письме и в беглой речи могут использоваться сокращенные формы вспомогательного глагола will.

Таблица 27. Будущее неопределенное время глагола towork (сокращенные формы)

Утвердительная форма	Отрицательная форма
I'll work.	I'll not work. = I won't work.
You'll work.	You'll not work. = You won't work.
He'll work.	He'll not work. = He won't work.
She'll work.	She'll not work. = She won't work.
It'll work.	It'll not work. = It won't work.
We'll work.	We'll not work. = We won't work.
You'll work.	You'll not work. = You won't work.
They'll work.	They'll not work. = They won't work.

В отрицательных предложениях вспомогательный глагол shall может иметь сокращенную форму:

Shall not = shan't

Таким образом, можно сказать:

I shall not stay. = I shan't stay. = I will not stay. = I won't stay. = I'll not stay. Я не останусь.

We shall not stay. = We shan't stay. = We will not stay. = We won't stay. = We'll not stay. Мы не останемся.

В кратком отрицательном ответе повторяется вспомогательный глагол и отрицательная частица not, например:

- Will it rain tomorrow? - Завтра будет дождь?

- No, it will not. = No, it won't. - Нет.

Употребление будущего неопределенного времени

Будущее неопределенное время указывает на то, что действие относится к будущему, оно произойдет в будущем. В предложениях с глаголом в будущем неопределенном времени могут использоваться слова, указывающие на отнесенность действия к будущему, например:

tomorrow завтра

the day after tomorrow послезавтра

tonight сегодня вечером

next week на следующей неделе

next month в будущем месяце

next year в будущем году

В придаточных предложениях времени (вводимых союзом when – "когда" и другими союзами) и в придаточных предложениях условия (вводимых союзом if – "если") вместо будущего неопределенного времени употребляется настоящее неопределенное время. Сравните следующие предложения:

Когда он придет (будущее время), я отдам ему это письмо (будущее время).

When he comes (настоящее время), I will give him this letter (будущее время).

Если он придет (будущее время), я отдам ему это письмо (будущее время).

If he comes (настоящее время), I will give him this letter (будущее время).

В простых вопросительных предложениях с вопросительным словом when будущее время употребляется.

When will he come? Когда он придет?

Обратите внимание на порядок слов при построении специальных вопросов, вопросов к подлежащему, альтернативных вопросов и разделительных вопросов.

Дано предложение:

Max will study at our university. Макс будет учиться в нашем университете.

Можно задать следующие вопросы:

Will Max study at our university? (Разве) Макс будет учиться в нашем университете?

Where will Max study? Где будет учиться Макс?

Who will study at our university? Кто будет учиться в нашем университете?

Will Max work or study? Макс будет работать или учиться?

Max will study, won't he? Макс будет учиться, не правда ли?

Max won't study, will he? Макс не будет учиться, не так ли?

Перевод будущего неопределенного времени на русский язык

Future Indefinite переводится на русский язык глаголом в будущем времени в совершенном или несовершенном виде, в зависимости от смысла предложения, например:

Life will teach him a lesson.

Жизнь его научит (совершенный вид).

Anna will teach her daughter to read when she is five.

Анна будет учить (несовершенный вид) свою дочь читать, когда ей будет пять лет.

Вопросы для самоконтроля

Как образуется утвердительная форма настоящего неопределенного времени?

Как образуется вопросительная форма настоящего неопределенного времени?

Как образуется отрицательная форма настоящего неопределенного времени?

Что вы знаете о вспомогательном глаголе shall, который также может использоваться для образования будущего неопределенного времени?

Как строится краткий утвердительный и краткий отрицательный ответ?

Употребляется ли будущее неопределенное время в придаточных предложениях времени и в придаточных предложениях условия?

Какие указания на время обычно используются в предложениях с Future Indefinite?

Как переводится на русский язык будущее неопределенное время?

Упражнения на контроль усвоения темы

1. Отнесите следующие предложения к будущему. Используйте слова:

tomorrow, tomorrow evening, the day after tomorrow, next week, next month, next year, in an hour, at two o'clock tomorrow afternoon, etc.

Образец:He studies at the institute.He will study at the institute next year.

1. My sister comes home at about 6 o'clock. 2. My little brother plays in the garden. 3. They live in Moscow. 4. They have English classes twice a week. 5. Anna gets up late. 6. She likes my presents. 7. I go to bed early. 8. Hephoneshisfriends.

2. Поставьте глаголы в скобках в будущем неопределенном времени.

1. He (to take) …… his examinations in a month. 2. I think I (to take) …… this book from the library tomorrow. 3. People (to grow) …… more crops to have more food. 4. This canal (to irrigate) …… the fields of our farm. 5. The farmers (to plant) …… more apple-trees next year. 6. The population of this city (to grow) …… greatly in 10 years. 7. I (to need) …… this book. 8. I think we (to visit) …… our friends on Sunday.

3. Переведите на английский язык.

1.Думаю, что я завтра встану рано. 2. Мне потребуется 40 минут, чтобы добраться до университета. 3. У нас будет два семинара и лекция. 4. Думаю, что сегодня вечером я буду смотреть телевизор. 5. В следующее воскресенье я, вероятно, поеду за город. 6. Думаю, что я посажу розы в своем саду. 7. Он встретит нас холодно.

4. Составьте вопросы из следующих слов.

1. a new film, will, they, see, on Saturday? 2. tell, about her holidays, will, me, she? 3. work at, he, will, this important problem? 4. our secretary, tomorrow, these letters, send, will? 5. in a week, pass, will, your group, all the examinations. 6. remember, will, you, address, my?

5. Задайте общие вопросы.

1. They will find our university easily. 2. The students will take their exams next month. 3. It will snow tomorrow. 4. Ann will send us a letter. 5. He will tell us an interesting story. 6. Pete will do this difficult work. 7. Mary will give us this book. 8. He will like the song. 9. Tom will want to know her address.

6. Задайте вопросы к выделенным словам.

1. The teacher will try to answer all your questions at the next lesson. 2. Our farmers will grow vegetables next year. 3. Mike will help us with physics and chemistry. 4. Emma will clean the windows when she is free. 5. Ann will need the book next Sunday.

7. Переведите предложения на английский язык.

1. Твоя мама вернется домой в восемь часов? 2. Они пойдут на концерт? 3. Наши рабочие будут строить этот оросительный канал? 4. Наш экзамен начнется в десять часов? 5. Разве эти культуры будут расти в этом засушливом районе? 6. Уберут ли фермеры урожай в сентябре? 7. Они примут участие в соревнованиях? 8. Когда ты меня навестишь? 9. Когда ты дашь мне эту книгу? 10. Кто поможет Анне?

8. Поставьте глаголы в скобках в настоящем неопределенном времени. Переведите предложения.

1. When Ann (to finish) …… her work, she will go home. 2. He will go to the library as soon as he (to come) …… to the university. 3. Mike will go abroad for his holidays if he (to have) …… enough money. 4. I will write these letters before he (to come) …… . 5. If they (to irrigate) …… the fields, they will receive high yields. 6. If you (to work) …… hard, you will have good results. 7. He will answer our letters as soon as he (to have) …… time. 8. We will go home when the rain (to stop) …… .

9. Поставьте глаголы в скобках в настоящем или будущем неопределенном времени. Переведите предложения.

1. The delegation (to start) …… for London as soon as they (to receive) …… their visas. 2. If it (to rain), …… we (to stay) …… at home. 3. When summer (to come), …… we (to go) …… to the country. 4. Nick (to do) …… his homework before his mother (to return) …… home. 5. These students (to write) …… a test after they (to answer) …… the teacher's questions. 6. The children (to play) …… in the park if the weather (to be) …… fine. 7. I (to believe) …… you if you (to keep) …… your promises. 8. You (to know) …… English better if you (to read) …… more English books.

10. Переведите на английский язык

1. Я закрою окна, когда будет холодно. 2. Мы будем купаться в реке в воскресенье, если погода будет хорошая. 3. Я поговорю с Анной вечером, если она будет дома. 4. На следующей неделе я пойду за покупками, если у меня будут деньги. 5. В следующее воскресенье я приготовлю торт, если у меня будет время. 6. Она вымоет окна, когда они будут грязными. 7. Завтра я останусь дома, если будет дождь. 8. Она навестит нас, когда у нее будет время. 9. Я отвечу Елене, как только получу от нее письмо.

Задания для дистанционного обучения

по предмету

«Иностранный язык (английский) в профессиональной деятельности»

преподаватель: О. В. Порохня

среда, 01.03.23 г.

-Группа 511, английский язык

Тема: Распорядок дня обучающегося колледжа

1.Ознакомьтесь с новой тематической лексикой.

Лексика:

to get (got, got) up -вставать

to wake (woke, woken) up -просыпаться, будить

an alarm clock -будильник

to do (did, done) morning exercises-делать зарядку

to make (made, made) the bed-заправлять постель

to shave-бриться

to clean one’s teeth-чистить зубы

to wash-мыть(ся), умывать(ся

to take (took, taken) a warm (cold) shower - принимать теплый(холодный) душ

to dry oneself-вытираться

to comb one’s hair-причесываться

to be ready for … ,-быть готовым к … ,

to get (got, got)ready for -готовиться

to be in a hurry-спешить, торопиться

to be late for classes - опаздывать на занятия

to leave (left, left) for the University- уходить в универcитет

to get (got, got) to the college by bus (trolley-bus, tram) добираться до колледжа автобусом (троллейбусом, трамваем)

to be sorry - сожалеть

a boring day-скучный день

2. Переведите текст:

My Daily Routine

Usually I get up at seven o’clock in the morning. I put on my dressing-gown, go into the bathroom and turn on the bath taps. Good health is better than wealth, so I do my morning exercises. I get breakfast at seven-thirty and listen to the news over the radio.

I like to begin the day well, so my breakfast is always a good one. For breakfast I usually have hard-boiled eggs or an omelette, bread and butter, tea or coffee. I read my newspaper with my last cup of coffee before I leave home.

Then I say "Good-bye" to my mother, take my bag and go to the college. I don't live far from my college, so it doesn't take me long to get there. The lessons start at nine. Each lesson lasts for 45 minutes. The classes are over at two o'clock.

I come back home, have dinner, wash up and go shopping. I buy foodstuffs for the family. Coming back I begin to clean the house and get the vegetables ready for supper. We have supper at seven. I do my homework for the next day. It usually takes me several hours to prepare well for the lessons.

In the evening I always try to spend at least an hour at the piano. As a rule my parents and I sit and talk, watch a film on TV, read newspapers and magazines. Sometimes we go to the cinema or to the theatre. Once or twice a month I visit exhibitions in my home town.

I go to bed at about eleven o'clock, but my parents like to sit up late and write letters or read.

Vocabulary:

dressing-gown — халат

tap — кран

to turn on — включать

health — здоровье

hard-boiled — сваренный вкрутую

to get... ready for... — готовить, подготавливать к...

at least — по крайней мере

to sit up — не ложиться спать

to go to bed — ложиться спать

3. Ответьте на вопросы:

1. When do you usually get up?

2. Why do you do your morning exercises?

3. What do you have for breakfast?

4. How long does each lesson last?

5. When do you begin to clean the house?

6. What do you do in the evening?

7. Where do you go sometimes?

8. When do you go to bed?

43. Прочтите диалог и проиграйте его:

A. Olya! Hi!

B. Hello, Katya!

A. Monday’s a real bind/grind, isn’t it?

B. Sure it is! It’s always really hard to come back on a Monday, after the weekend. Especially now we’ve

got lessons on Saturday, too.

A. Can’t beat Sundays! Have a lie in, no rushing off anywhere. And my mum always tries to arrange

something special. Bakes a cake, makes us something really nice.

B. Fab! I love nice food. Then I watch some TV – there’s a good programme on Art. I really love things

like “History of a Pointing” or “Russian Museum”.

A. So do I. It’s really nice just sitting in front of the box, when the weather’s bad.

B. Right. But when it’s nice, it’s such a shame to stay indoors. After all, we’re inside all week with no

fresh air. So you really need to get out when it’s fine on Sunday.

A. Last Sunday we decided to do go back and relive our childhood, so we went to the Zoo. It was really

great.

B. Oh, I haven’t been for ages. I must go sometime.

A. Do you like the cinema? Maybe we can go one evening – there’s a first night this Sunday – Oleg

Menshikov’s in the film.

B. I really prefer the theatre. But if you think this film’s worth watching. I’ll go.

A. I’ll phone you. OK?

B. Fine. But you knew, sometimes I just enjoy staying at home with my family.

A. Nothing beats your day off. Anything’s better than Monday.

4.Прочтите и переведите текст, придумайте свое название к тексту:

Mike is a student. He studies at the Aviation Technical College. He is in the first year of the full-time department; he goes to the College every day except Sunday. It takes much effort to study at the College and he tries to keep regular hours. Mike’s classes begin at 8.00. He lives far from the College, so he must get up very early. The alarm clock wakes him up at 6.30 a.m. Sometimes he turns off the alarm and lies in bed until his mother wakes him up again. While his mother wakes him up she is repeating the words: «An early riser is sure to be in luck».

He jumps out of bed, opens the window, does his morning exercises to the music, makes the bed and goes to the bathroom. In the bathroom he shaves, cleans his teeth and washes his face and hands. Sometimes he takes a cold or a warm shower. Then he dries himself on a towel and combs his hair in front of the mirror. Then he goes back to his room and dresses. In some minutes he is ready for breakfast. He usually has a cup of tea or coffee and a sandwich or two. Mike is always in a hurry because he doesn’t want to be late for classes. At 7.30 he leaves home for the College. He usually gets to the College by bus. The bus stop is only a few minutes walk from Nick’s house. It takes him about half an hour to get to the College. So, he comes to the College some minutes before the bell rings. He has enough time to get everything ready for his classes. His days are not like each other because he has a different timetable every day. As a rule he has 2 or 3 lectures and a seminar or a lab. Sometimes there is a gap of 2 hours that comes in between lectures or practical classes and it’s not convenient for both students and teachers. Mike does his best not to miss classes because he knows that missing classes is a sure way to fail at exams. At 11.10 o’clock he has a break for lunch. Mike goes to the canteen. After the break classes go on. They are usually over at about 3 or 4 o’clock. After classes Mike usually goes home. After a day of hard work Mike feels very tired and he hurries home. At home he has dinner and a short rest, then he does his homework and helps his mother about the house. In the evening Mike watches a serial or a detective story on TV. Sometimes he goes out with his friends. Mike goes in for sports. Twice a week he plays volleyball in the College gym. He returns home at 8 p.m. and has supper. When he stays at home in the evening he has supper with his parents. At supper they talk about different sort of things, including plans for the coming day.

At about 12 o’clock Mike goes to bed. You see, Mike is too busy and he always looks forward to the weekend.

5. Прочтите, переведите и проиграйте диалоги:

Dialogue 1.

- I got up at 6.30 a.m. And you?

- I got up at 8 a.m.

- Why so late?

- Because I have my classes later than usual.

Dialogue 2.

- Will you help me, please?

- I would if I could. I’ve got a lot of work to do.

- What are you busy with?

- I have got to read and to translate two texts from English into Russian.

- How much time does it take you to do this?

- It’s hard to say. I’ll be busy till the end of the working day.

- What time will you be free?

- At about 6 p.m.

- May I give you a lift?

- It will be very kind of you.

- That’s settled. See you soon.

- Good bye.

Dialogue 3.

Victor. – Are you through with your homework?

Nick. – Oh, no Victor. I have so many things to do for Monday.

Victor. – But look at you watch. It’s a quarter to twelve. It’s time to go to bed.

Nick. – Never mind. Tomorrow is Sunday. It’s our day-off.

Dialogue 4.

- Hello, Nick! Did you have a good day?

- Not bad! The usual sort of thing. Practical classes, lectures. You know.

- Did you try to take your English exam ahead of time?

- Well, I did. But the teacher advised me to get ready for English better.

- I see.

- After classes I went to the reading-room. It took me an hour to make an abstract of the paper recommended by our teacher of physics. And then Kate turned up. As usual.

- So, what did you do?

- We had a long talk.

- Oh, yes. What about?

- Oh, this and that. Things. You know. Then we had a lunch.

- Where did you go? Somewhere nice?

- No, just the cafe round the corner. Then I returned to the University and stayed at the reading-room till 17 (5 p.m.)

- Sounds like a boring day.

- I don’t think so. There is a very good proverb: «Never put off till tomorrow what you can do today.»

- I think you are right.

Dialogue 5.

- Pete, you look so tired. You don’t feel well, do you?

- It’s not that. I am really tired. I am going to take my last exam. It’s English.

- Then you have a lot of work to do!

- Sure. I’ve got a small cassette-player and I listen to different texts and dialogues. I read and translate special texts and retell them. I also pay much attention to topics.

- Excuse my curiosity, what mark would you like to have in English?

- You’d better ask me what mark I don’t want to have.

- I know you have been fond of English since your childhood.

- It goes without saying that English is my favourite subject and I don’t want to have «sat» in my credit test book.

- How long does your working day last now?

- From morning till late at night.

- If you go to bed very late, I think it’s very difficult for you to get up early.

- I’m not an early riser, so I get up at 8. I am sorry I must be going. Time presses.

- Good-buy. But don’t forget to have a short rest after hard work. I wish you luck.

- Thank you. See you soon.

6. Согласитесь или опровергните выражения:

Some statements are right, some are wrong. Tick [v] of the right sentences and correct the wrong ones.

1	I am a second year student of the full-time department.
2	It does not take me much effort to study at the College.
3	I follow the proverb “An early riser is sure to be in luck.”
4	It does not take me long to get to the University as I live far from it.
5	I do not want to be late for classes so I leave home long before the bell rings.
6	I am sure I’ll pass all my exams well and on time, because I didn’t miss classes.
7	Next term I’ll do my best to pass my tests ahead of time.
8	I am short of time to help my parents about the house.
9	I go in for sports and read a lot because I want to be a versatile (многосторонний) person.
10	To know English well is a way to make a career
11	I look forward to the weekend because I am very tired after a week of hard work.

7. Соотнесите части предложений:

1	Nick is in the first year …of …	1	does not want to be late for classes.
2	He lives far from the University …	2	from Nick’s house.
3	While his mother wakes him up …	3	the full time department.
4	In some minutes he …	4	before the bell rings.
5	Nick is always in a hurry …	5	he has a different time-table every day.
6	The bus stop is only a few minutes walk …	6	he stays in the reading-room.
7	He comes to the University some minutes …	7	is ready for breakfast.
8	His days are not like each other because	8	not to miss classes.
9	Nick does his best …	9	so he must get up very early.
10	After classes Nick usually goes home but sometimes he …	10	she is repeating the words: “An early riser is sure to be in luck”.

8. Приготовьте свой рассказ о вашем распорядке дня.

9. Составьте диалог по вопросам и проиграйте его:

1 When do you usually get up on your working day?

2 What do you do in the morning when you get up?

3 What do you have for breakfast?

4 How much time does it take you to get to your college?

5 Do you have dinner at home or at the college canteen?

6 What do you usually have for dinner?

7 Do you often go to the library?

8 When does your family have supper?

9 Do you go in for sports?

10 When do you usually go to bed?

10.Местоимения.

Ознакомьтесь с теоретическим материалом.

Местоимение - часть речи, которая указывает на лица, предметы, их признаки, количеств, но не называет их. Местоимение обычно употребляется в предложении вместо имени существительного или имени прилагательного, иногда - вместо наречия или числительного. Например:

Lisа learns chemistry. She likes it. Лиза учит химию. Ей нравится она.

По своему значению и грамматическим признакам местоимения делятся на 9 разрядов:

· личные местоимения;

· притяжательные местоимения;

· возвратно-усилительные местоимения;

· указательные местоимения;

· вопросительно-относительные местоимения;

· неопределенные местоимения;

· отрицательные местоимения;

· обобщающие местоимения;

· возвратные местоимения.

Первые три разряда наиболее тесно связаны между собой лексически и грамматически, различаясь по лицам, числу и роду в 3-ем лице единственного числа и изменясь по падежам, как показано в следующей таблице:

Таблица 1.Три разряда местоимений.

лицо	число			Личные		Возвратно-усилительные (себя, сам)	Притяжательные
				Именит. падеж	Косвен. падеж		Относитель-ная форма	Абсолют-ная форма
1	Един.			I – я	Me-мне	Myself	My – мой - mine
	Множ.			We- мы	Us-нас	Ourselves	Our - наш - ours
2	Един.			You - ты	You-тебе	Yourself	Your - твой - yours
	Множ.			You - вы	You-вам	Yourselves	Your - ваш - yours
3	Ед.		М.р.	He – он	Him-ему	Himself	His - его - his
			Ж. р.	She - она	Her - ей	Herself	Her - ее - hers
		Нейтр.		It – он, она, оно	It - ему, ею, ее	Itself	Its – его, ее - its
	Множ.			They-они	Them-им	themselves	Their - их - theirs

Определенная смысловая связь прослеживается между неопределенными, отрицательными и обобщающими местоимениями:

Таблица 2. Неопределенные, отрицательные, обобщающие.

неопределенные	отрицательные	обобщающие
Some, any – какой-то, какой-нибудь, любой	No – никакой	Every, each – каждый, всякий All – все, всё
One – любой	None – ни один, никто Neither–ни тот, ни другой	Either – и тот, и другой Both – оба Another, other – другой
Somebody, anybody – кто-то, кто-нибудь	nobody - никто	Everybodу– все, каждый, всякий
Someone, anyone – кто-то, кто-нибудь	no one - никто	Еveryone – все, каждый, всякий
Something, anything – что-то, что-нибудь	Nothing – ничто	Everything – всё

Помимо указанных в таблице неопределенных местоимений, большинство грамматистов относит к этой категории тaкжe слова много и мало, поскольку, указывая на неопределенное количество, они его не называют. Другие авторы зачисляют эти слова в разряд прилагательных, поскольку они имеют степени сравнения и определяют существительные. Третьи считают их наречиями как определители глаголов.

Оставшиеся местоимения следующие:

Таблица 3. Вопросительные, указательные, взаимные местоимения

Вопросительно-относительные	указательные	Взаимные
Who– кто, который	This - этот	Each other - друг друга
What– что, какой	These - эти	Each other - друг друга
Which – какой, который	That - тот	One another - друг друга
Whose– чей	Those - те
That– что (только относительное)	Such- так, такой

Личные местоимения (Personal Pronouns)

Личные местоимения обозначают лицо или предмет и употребляются вместо имени существительного. Они имеют формы именительного и объектного падежа. Личные местоимения в именительном падеже употребляются в функции подлежащего.

I like ice-cream. Я люблю мороженое.

We like football. Мы любим футбол.

Личные местоимения в объектном падеже употребляются в функции дополнения.

Give me a book. Дай (те) мне книгу.

I see Ann, I see her in the garden. Я вижу Анну, я вижу ее в саду.

Обратите внимание на то, что личное местоимение I (я) в английском языке всегда употребляется с большой буквы.

Таблица 4. Личные местоимения

число	лицо	Именительный падеж	Объектный падеж
Ед.ч	1	I –я	Me- Мне, меня
	2	you Ты, Вы	you - тебе, Вам, тебя, Вас
	3	he –Он she Она it Он, она, оно	him –ему, его her –ей, ее it – ему, ей, его, ее
Мн.ч	1	we – мы	us – нам, нас
	2	you – вы	you – вам, вас
	3	they – они	them – им, их

Местоимения he, she употребляются вместо одушевленных существительных. Вместо неодушевленных существительных в единственном числе употребляется местоимение it, которое соответствует русским местоимениям он, она, оно в зависимости от рода существительного в русском языке.

Стол – он (it), окно – оно (it), ручка – она (it).

Местоимение they (они) заменяет как одушевленные, так и неодушевленные существительные во множественном числе.

Местоимение you может обозначать одно лицо и много лиц, т.е. оно относится ко второму лицу единственного числа (ты, Вы – вежливая форма обращения) и ко второму лицу множественного числа (вы).

You are a doctor. Вы – врач.You are a school-boy. Ты – школьник.You are school-boys. Вы – школьники.

Объектный падеж личных местоимений без предлогов соответствует винительному и дательному падежам в русском языке, с предлогами - косвенным падежам с предлогами и без.

Таблица 5. Склонение личных местоимений

Имен.	Родительн.	Дательный	Винител.	Творительн.	Предложн.
I	around me вокруг меня	(to) me (ко) мне	me –меня	by me - мною	About me oбо мне
You	For you для тебя, вас	(to) you (к) вам, тебе	you тебя, вас	with you c тобою, вами	On you на тебе, вас
He	out of him изнего	(to) him (к н)ему	him его	by him им	in him внем

She	because of her - из-за нее	(to) her (к н)ей	her ее	over her над нею	about her o ней
it	from it c него, нее	(to) it (к н)ему, ней	iteго, ее	aboveit над ним, нею	of it нем, ней
we	from us oт нас	(to) us (к) нам	us нас	with us c нами	about us o нас
they	for them для них	(to) them (к) ним	them их	by them ими	in them вних

Притяжательные местоимения (Possessive Pronouns)

Притяжательные местоимения выражают принадлежность. Они отвечают на вопрос whose? (чей, чья, чье, чьи?). Притяжательные местоимения имеют две формы.

За притяжательным местоимением в 1-ой форме (атрибутивной форме) следуют существительные.This is my book. Это моя книга.

За притяжательным местоимением во 2-й форме (абсолютной форме) существительные не следуют.This book is mine. Эта книга – моя.

Таблица 6. Притяжательные местоимения

1-я форма притяжательных местоимений (атрибутивная форма)	2-я форма притяжательных местоимений (абсолютная форма)
my – мой, моя, мое, мои	mine – мой, моя, мое, мои
his – его	his – его
her – ее	hers – ее
its – ее, его	-
our – наш, наша, наше, наши	ours – наш, наша, наше, наши
your – твой, твоя, твое, твои	yours – твой, твоя, твое, твои
Ваш, Ваша, Ваше, Ваши; ваш, ваша, ваше, ваши	Ваш, Ваша, Ваше, Ваши; ваш, ваша, ваше, ваши
their – их	theirs – их

Указательные местоимения (Demonstrative Pronouns)

Указательные местоимения имеют формы единственного и множественного числа.

Таблица 7. Указательные местоимения

Единственное число	Множественное число
this – это, эта, этот	these - эти
that – то, та, тот	those - те

this tree - это дерево

that tree - то дерево

these trees - эти деревья

those trees - те деревья

Местоимения this и these указывают на объекты, которые находятся рядом с говорящим. Местоимения that и those указывают на объекты, которые находятся далеко от говорящего.

Возвратно-усилительные местоимения (ReflexivePronouns)

Возвратные местоимения в английском языке различаются по лицам, родам и числам, в отличие от местоимения «себя» в pуccкoм языке

Таблица 8. Возвратные местоимения.

Пример	лицо	число	род	Перевод
I asked myself.	1	един	-	Я спросил себя.
He asked himself.	3	Един	М	Он спросил себя.
She asked herself.	3	Един	Ж	Она спросила себя.
We asked ourselves.	1	Множ	-	Мы спросили себя.
You asked yourselves.	2	Множ	-	Вы спросили себя.
You asked yourself.	2	Един	-	Ты спросил себя.
They asked themselves.	3	Множ	-	Они спросили себя.
It controls itself.	3	Един	Ср.	Оно (устройство) контролирует себя.

Возвратное местоимение себя после некоторых русских глаголов на английский язык не переводится:

He feels well. Он чувствует себя хорошо.

He behaved like a child. Он вел себя как ребенок.

Но: Behave yourself. Веди себя хорошо!

Не is not feeling himself.Он не в своей тарелке.

Английские возвратные местоимения часто соответствуют окончанию -ся/-сь русских возвратных глаголов (сокращенное «себя»): защищаться, оказаться, развлекаться, веселиться. Напримep:

The soldiers tried to defend themselves. - Солдаты пытались защищаться.

She found herself in hospital. - Она оказалась в больнице.

We enjoyed ourselves greatly. - Мы здорово повеселились.

Если действие, выраженное возвратным глаголом, относится к тем действиям, которые человек обычно совершает сам, возвратное местоимение часто опускается. К таким глаголам относятся: to wash - умываться; to shave - бриться; to dress - одеваться и т.п. Возможны три варианта употребления таких глаголов: I wash – I get washed – I wash myself (расположены в порядке убывания частотности употребления). Но мы скажем, что The child is learning to dress himself, потому что маленьких детей часто одевают родители.

Неопределенное местоимение one имеет свое собственное возвратное местоимение oneself:

Неопределенные местоимения (Indefinite Pronouns)

Наиболее употребительными неопределенными местоимениями являются some, any, no. Мы их рассмотрим в этой лекции.

Местоимение some имеет значение какой-то, какое-то количество, немного, несколько. Местоимение some обычно употребляется в утвердительных предложениях. На русский язык оно переводится не всегда. Сравните следующие примеры:

I have got some money. У меня есть немного денег.Give some milk to the child. Дай(те) ребенку молока.

В вопросительных и отрицательных предложениях слово some обычно заменяется словом any.

Has he got any money? У него есть деньги? There isn't any milk in the fridge. В холодильнике нет молока.

Но если вы хотите задать вопрос, предлагая что-то или обращаясь с просьбой о чем-то, следует употреблять слово some, а не any, например:Would you like some milk? Не хотите ли вы молока?

Can I have some mineral water, please? Можно мне минеральной воды?

Местоимение any может употребляться в утвердительных предложениях со значением любой.

You can take any book. Вы можете взять любую книгу.

Обратите внимание на то, что местоимения some и any могут употребляться самостоятельно, то есть без следующих за ними существительных. Пример:

Are there any apples? Естья блоки?

Yes, there are some on the table. = Yes, there are some apples on the table. Да, на столе есть несколько (яблок).

You can have some ice-cream but I don't want any. = You can have some ice-cream but I don't want any ice-cream. Ты можешь поесть мороженого, а я не хочу никакого (мороженого).

Местоимение no имеет отрицательное значение никакой, никакое, никакая, никакие.

He has no friends. У него нет (никаких) друзей.

He has no mistakes in his test. У него в контрольной работе нет (никаких) ошибок.

He has no free time. У него нет свободного времени.

В английских отрицательных предложениях может употребляться либо неопределенное местоимение any с отрицанием not (not any), либо отрицательное местоимение no. Можносказать:

There are not any flowers in the vase. = There are no flowers in the vase. Ввазенетцветов.

He has not any free time. = He has no free time. У него нет свободного времени.

Местоимения mаny, mисh, few, little

Местоимения many и much имеют значение «много»; few и little имеют значение «мало». Как и местоимение some, они указывают на количество, не называя его точно.

Как видно из таблицы10, местоимения many и (a) few употребляются с существительными конкретными (исчисляемые), тогда как much и (a) little- с существительными вещественными и отвлеченными (неисчисляемые).

Таблица9. Местоимения many и (a) few much и (a) little

Many friends	Многодрузей	Much snow	Много снега
A few friends	Несколько друзей	Alittlesnow	Немного снега
Few friends	Мало друзей	Littlesnow	Мало снега

Many и much обычно употребляются в вопросительных и отрицательных предложениях, в утвердительных предложениях в значении «много» обычно употребляются следующие выражения (в порядке возрастания официальности):

Таблица10. Местоимения Lots (of) A lot of

Исчисляем.	Lots (of)	A lot of	Plenty of	A large/good/great number of
Неисчисл.	Lots (of)	A lot of	Plenty of	A good/great deal of	A great / large quantity/amount of

Вопросы для самоконтроля

Какие личные местоимения в английском языке вы знаете?

Какие падежные формы имеют личные местоимения в английском языке?

Чем различаются формы именительного падежа и объектного падежа личных местоимений?

Какое личное местоимение в английском языке всегда употребляется с большой буквы?

Какие формы притяжательных местоимений вы знаете? Чем они различаются?

Какие указательные местоимения указывают на объект или объекты, находящиеся рядом с говорящим?

Какие указательные местоимения указывают на объект или объекты, находящиеся далеко от говорящего?

Какие неопределенные местоимения употребляются в утвердительных предложениях?

Какие неопределенные местоимения употребляются в вопросительных предложениях?

Какое неопределенное местоимение можно употребить в отрицательном предложении вместо not any?

11.Упражнения на контроль усвоения темы

1.Вставьте подходящие по смыслу личные местоимения.

1. Ben is a little boy. … is six. 2. Jane is a house-wife (домохозяйка). … is lazy (ленивая). 3. Max is a soldier. … is brave. 4. Lily is a young woman. … is very beautiful. 5. Alice is late. … is in a traffic jam (вдорожнойпробке). 6. Nick and Ann are far from Moscow. … are on a farm. 7. This is Ben's room. … is nice. 8. These are new books. … are interesting. 9. This is Elsa. … is a student. 10. Nick and Max are students. … are students of a Moscow university. 11. The rooms are small but … are light and warm. 12. The new flat is comfortable but … is far from the university. 13. Jack has many French books. … likes to read French very much. 14. Hans is a new student. … is German. 15. Alice and Jane are new secretaries. … are not lazy.

2. Вставьте соответствующие личные местоимения в предлагаемых ответах на вопросы.

1. Is your house new? – Yes, … is. 2. Are the students at the English lesson now? - Yes, ... are. 3. Is your university in Green Street? – Yes, … is. 4. Are Helen and Bess your sisters? – Yes, … are. 5. Is Ben's sister an engineer? – Yes, … is. 6. Are the pencils red? – No, … are not. 7. Is this room comfortable? - No, … isn't. 8. Are the textbooks on the shelf? - Yes, ... are. 9. Does the girl often visit the museum? – No, … doesn't. 10. Does this pen write well? – Yes, ... does. 11. Is Ben on holiday now? – No, … isn't. 12. Is Helen nice? - Yes, … is. 13. Are you an engineer? - Yes, … am.

3. Замените выделенные слова личными местоимениями в объектном падеже.

1. I like Nick. 2. We like Bess. 3. He likes ice-cream. 4. Can you show the pictures to Ben? 5. You can tell Helen my e-mail address. 6. Are you interested in football? 7. I want to buy two bottles of milk for Bess. 8. Do you want to play tennis with Ben? 9. We must speak to Nick. 10. You should invite Helen and Bess to your house for dinner. 11. Do you know Mary? 12. Tell Nick about your plan.

4. Замените выделенные слова притяжательными местоимениями.

1. This is Ben's room. 2. This is Helen's hat. 3. Here is my parents' house. 4. Nick's mother is an economist. 5. Where is mybrother's bag? 6. I like Helen's car. 7. Ann's books are on the table. 8 This student's sister is my friend. 9. My sister's house is not far from Ben's house. 10. Where is the children's room?

11. Ann's brothers study at the university. 12. These boys’ fathers don't work at the factory. 13. Here is my sister’s flat.

5. Выберите подходящее притяжательное местоимение.

1. Mark is (their, theirs) cousin. 2. This is our car. It is (our, ours). 3. These are Mary's books. They are (her, hers). 4. White is (my, mine) favourite colour. 5. You can't have this book. It is not (your, yours). 6. (Her, Hers) house is big. 7. Is this (your, yours) coat? - No, it is not (my, mine). 8. Are these your friends' books? - Yes, they are (their, theirs). 9. That is (our, ours) house. It is (our, ours).

6. Измените предложения по образцу, употребляя указательные местоимения во множественном числе. Сделайте другие необходимые изменения.

Образец: This gir lis a student. These girls are students. That boy is brave. Those boys are brave.

1. This book is French. 2. This girl is in the garden. 3. That map is old. 4. This student is from Great Britain. 5. That flower is beautiful. 6. This is my bag. 7. This is a French text. 8. That room is nice. 9. This film is interesting.

7. Переведите на английский язык.

Эти розы красные. Те розы белые. Эти красные розы в вазе. Те белые розы тоже в вазе. Это моя собака. Эта собака - моя. Это его книги. Эти книги на полке. Это корзины. Те корзины полны цветов.

8. Задайте общие вопросы по образцу.

Образец: There are some roses in the vase. Are there any roses in the vase? There is some wine in the glass. Is there any wine in the glass?

1. There are some letters for Ann. 2. There is some noise (шум) in the corridor. 3. There are some children in the garden. 4. There are some cars in the street. 5. There is some fish in the fridge. 6. There is some ice-cream on the table. 7. There are some books on the shelf. 8. There are some old shoes under the bed.

9. Измените предложения по образцу, употребляя отрицательное местоимение no.

Образец: There aren't any boys there. There are no boys there.

1. There isn't any coffee in the cup. 2. There aren't any students in the class-room. 3. There aren't any cars in the street. 4. He hasn't any friends. 5. They haven't any money. 6. We haven't any meat for supper. 7. That country hasn't any coffee to export.

10. Вставьте some или any.

1. There are … students in the library. 2. There isn't … light in the room. 3. Mary has got two sisters but she hasn't got … brothers. 4. I don't like popular music but … people like it. 5. Has Mother … meat for dinner? – Yes, she has … . 6. Are there … mistakes in Nick's dictation? – No, there are not … . 7. Has Max … friends here? – Yes, he has … . 8. Has Bess … interesting books to read? – No, she hasn't … . 9. Would you like … coffee? 10. Can I have … tea, please?

Тема: Профессиональное образование

1.Ознакомьтесь с тематической лексикой.

Лексика:

Сollege - колледж

vocational school — профессионально-техническое училище
technical school -техникум

to study at the college- учиться в колледже

is situated - располагается

floor-( s ) - этаж ( и )

classroom - кабинет

subject( s )- предмет ( ы )

special subjects – специальные предметы

sports ground - спорт площадка

sportshall - спортзал

library - библиотека

dining-room- столовая

assemblehall – актовый зал

hold (held) - проводить (проводиться)

a profession - профессия

to study a profession - изучать профессию

to get a profession - получать профессию

to choose a profession - выбирать профессию

kinds of professions - виды профессий

a profession of…- профессия кого-то

workshop(s) - мастерская(ие)

an important profession - важная профессия

a necessary profession - необходимая профессия

lecture - лекция
class - практическое занятие
seminar - семинар
tutorial - консультация

fresher - первокурсник
sophomore - второкурсник
junior - младшекурсник
senior - старшекурсник
graduator - выпускник

semester - семестр
end-of- semester exam(ination)s - экзаменационная (семестровая) сессия
test - зачет
student’s record book - зачетка
exam - экзамен
degree exam - государственный экзамен
viva - защита квалифицированной работы
vacation - каникулы
to take exams - сдавать экзамены
to pass exams - сдать экзамены
to fail exams - провалить экзамены
to make up exams - пересдавать экзамены

grant - стипендия

2.Прочтите и переведите текст, ответьте на вопросы:

Our College

My college has three floors. It is big with a sports ground behind it. There are workshops and a library on the first floor. There are all kinds of tools and machines in the workshops. Our collegelibrary is nice and clean. The librarian helps students to find books they need. There are many bookshelves with a lot of books there. There is a sports-hall on the first floor. Our physical training lessons are held there. Our college has many classrooms. The classrooms are light and clean. There are large windows, a teacher’s table, students` desks, a blackboard, tables, maps and portraits.

When I think about my college I don’t remember its walls and desks; it is my teachers and college -mates who will be always with me. I am so thankful to our teachers for what they have done for us.

1. How many floors has your college?

Our college has …

2. Is there a sports ground and a sports-hall at your college?

There is a …

3. Where is your workshop situated at our college?

Our workshop is …

4. What are there in the workshop?

There are …

5. Describe the library.

There are many bookshelves …

6. Describe your classrooms.

There are large windows …

7. What do you think about your college?

I am thankful to our teachers …

Грамматика. Времена группы Simple/ Indefinite (Простые времена). Простое настоящее время глагола Present Simple/Indefinite

1. Группа неопределенны хвремен (Indefinite Tenses) включает в себя настоящее неопределенное время (Present Indefinite), прошедшее неопределенное время (Past Indefinite) и будущее неопределенное время (Future Indefinite).

2. Утвердительная форма настоящего неопределенного времени для всех лиц совпадает с формой инфинитива (неопределенной формой глагола) без частицы to, за исключением 3-го лица единственного числа. В 3-м лице единственного числа глагол принимает окончание -(e)s. Verb 1, s(es)

3. Глагольное окончание 3-го лица единственного числа -(e)s имеет три варианта произношения: [s], [z], [iz].

4. После глухих согласных глагольное окончание 3-го лица единственного числа произносится глухо [s]:

5. to skate – кататься на коньках He skates. Он катается на коньках.

6. To work – работать She works. Она работает.

7. После звонких согласных и гласных глагольное окончание 3-го лица единственного числа произносится звонко [z]:

8. to read – читать He reads. Ончитает to play – играть She plays. Она играет.

9. После шипящих и свистящих, передаваемых в орфографии буквами x, ss, sh, ch, глагольное окончание 3-го лица единственного числа произносится [iz]:

10. to dress – одеваться She dresses. Она одевается. To fish – ловить рыбу He fishes. Он ловит рыбу. To teach – обучать, преподавать She teaches. Она преподает.

11. Глаголы, оканчивающиеся на -y с предшествующей согласной, в 3-м лице единственного числа меняют y на i и принимают окончание -es:

12. to study – учиться, изучать He studies. Он учится.

13. Глаголы to do (делать) и to go (идти, ходить) принимают в 3-м лице единственного числа окончание -es: He does. He goes.

14. Вопросительная форма настоящего неопределенного времени образуется при помощи вспомогательного глагола to do в форме настоящего неопределенного времени, который ставится перед подлежащим, и смыслового глагола в форме инфинитива без частицы to.

15. Обратите внимание, что в 3-м лице единственного числа настоящего неопределенного времени вспомогательный глагол имеет форму does. Does Max work? (Разве) Макс работает?

16. Так строятся общие вопросы. О построении других типов вопросов см. ниже.

17. Отрицательная форма настоящего неопределенного времени образуется при помощи вспомогательного глагола to do в настоящем неопределенном времени, отрицательной частицы not и смыслового глагола в форме инфинитива без частицы to. Обратите внимание, что в 3-м лице единственного числа настоящего неопределенного времени вспомогательный глагол имеет форму does, а смысловой глагол окончание 3-го лица единственного числа -(e)s утрачивает. При слиянии not с предшествующим вспомогательным глаголом возникают сокращенные формы don't и doesn't.

18. I do not study. = I don't study. Я не учусь.

19. She does not read newspapers. =She doesn't read newspapers. Она не читает газеты.

Таблица 24. Глагол to work в Present Simple/Indefinite.

Утвердительная форма	Вопросительная форма	Отрицательнаяформа
I work.	Do I work?	I do not work.
You work.	Do you work?	You do not work.
He works.	Does he work?	He does not work.
She works.	Does she work?	She does not work.
It works.	Does it work?	It does not work.
We work.	Do we work?	We do not work.
You work.	Do you work?	You do not work.
They work.	Do they work?	They do not work.

20.

21. Настоящее неопределенное время употребляется для обозначения действия, которое совершается постоянно, является обычным, повторяющимся. В подобных предложениях часто употребляются слова:

22. always (всегда), usually (обычно), generally (в большинстве случаев, как правило), every day (каждый день), sometimes и т.п.

23. Настоящее неопределенное время употребляется для обозначения действия, которое не связано ни с каким определенным временем, например в пословицах, поговорках; это время также употребляется для передачи общеизвестных фактов.

24. Наиболее часто употребляемые вопросительные слова:

25. what? – что?

26. when? – когда?

27. where? – где? куда?

28. how? – как? каким образом?

29. how many? – сколько? (с исчисляемыми существительными)

30. how much? – сколько? (с неисчисляемыми существительными)

31. how often? – как часто?

32. what time? – в какое время?

33. why? – зачем, почему?

34. which? – который? какой? кто? (в вопросах, подразумевающих выбор)

35. who? – кто?

36. whose? – чей? чьи?

37. what + существительное (what books? what cities? etc. – какие книги? какие города? и т.д.)

38. Приведем несколько примеров построения вопросов с глаголом в настоящем неопределенном времени.

39. Our friends want to go to the south in summer.

40. Наши друзья хотят поехать на юг летом.

41. When do our friends want to go to the south?

42. Where do our friends want to go in summer?

43. Who wants to go to the south in summer?

44. Whose friends want to go to the south in summer?

45. Do our friends want to go to the south in summer or in autumn?

46. Our friends want to go to the south in summer, don't they?

Вопросы для самоконтроля

47. Сколько групп временных форм существует в современном английском языке?

48. Какие времена входят в группу неопределенных времен?

49. Как образуется утвердительная форма настоящего неопределенного времени?

50. Как произносится глагольное окончание 3-го лица единственного числа -(e)s?

51. Какие правила орфографии должны соблюдаться при построении форм 3-го лица единственного числа настоящего неопределенного времени?

52. При помощи какого вспомогательного глагола образуется вопросительная форма настоящего неопределенного времени? Какой порядок слов в вопросительном предложении?

53. Какую форму имеет вспомогательный глагол to do в 3-м лице единственного числа настоящего неопределенного времени?

54. В каких случаях вспомогательный глагол to do не употребляется при построении вопросительных предложений?

55. Как образуется отрицательная форма настоящего неопределенного времени?

56. Какие действия обозначает настоящее неопределенное время?

57.Упражнения на контроль усвоения темы

1. Поставьте глаголы в скобках в Present Indefinite.

1. The first train to London (to leave) at ten minutes to eight. 2. Most children (to like) to play computer games. 3. This student (to study) many difficult subjects. 4. My sister (to read) English and French books. 5. Animals (to feed) on plants or on other animals that (to eat) plants. 6. Anna (to do) her homework in the afternoon. 7. Fertilizers (to improve) soil fertility. 8. These canals (to bring) water to our fields. 9. Trees (to give) us oxygen. 10. Helen (to grow) beautiful flowers in her garden. 11. Ann and Nick (to plant) trees in spring.

2. Составьте предложения из следующих слов. Переведите эти предложения на русский язык.

1. name, he, her, knows. 2. mathematics, she, well, knows. 3. well, grow, vegetables, in this climate. 4. go, many students, in summer, to building sites. 5. with milk, our town, provides, the farm. 6. by car, goes, she, to the office. 7. in their kitchen garden, grow, vegetables, Anna and Tom. 8. my brother, early, home, comes. 9. to work, in the garden, I, very much, like.

3. Переведите предложения на английский язык.

1. Я обычно читаю газеты вечером. 2. Автобус десятого маршрута останавливается около нашего университета. 3. Весной Анна сажает цветы в своем саду. 4. Мы занимаемся каждый день, кроме воскресенья. 5. Он знает английский язык очень хорошо. 6. Студенты этого университета работают летом на стройках. 7. Мои друзья живут за городом летом. 8. Я обычно езжу на работу на автобусе. 9. Мой младший брат любит играть в компьютерные игры.

4. Составьте общие вопросы из следующих слов.

1. in September, does, the school year, begin? 2. the first term, does, from September, last, till the end of December? 3. in January, go, boys and girls, to school, do? 4. the school year, does, end, in July? 5. students, at the end, do, different tests, write, of each term?

5. Задайте общие вопросы к следующим предложениям.

1. Children like ice-cream very much. 2. In summer people often go to the country. 3. Nick always goes to work by car. 4. Ann's friends spend their holidays in the south. 5. In rainy weather people carry umbrellas. 6. In winter lakes and rivers usually freeze. 7. The shops open at 9 o'clock in the morning and close at 8 o'clock in the evening. 8. Tom works very hard. 9. Water boils at 100 degrees Celsius.

6. Переведите на английский язык.

1.Ты много работаешь? 2. Вы ездите на работу на машине? 3.Фермеры вспахивают землю весной? 4. Ты ходишь в университет каждый день? 5. Вам нравится осень? 6. Вы изучаете математику? 7. Ты ездишь в университет на автобусе? 8. Вы ездите на юг летом? 9. Анна выращивает цветы у себя в саду?

7. Переведите на русский язык.

1. What do you know about these machines? 2. What machines work in the fields in spring? 3. What season do you like best of all? 4. When do you usually have your holidays? 5. Where do you spend your holidays? 6. Who works at your office? 7. What vegetables do you grow in your kitchen-garden? 8. What grows in your garden? 9. What do you do? 10. What time do you usually go to bed? 11. What do you usually do in the evening? 12. Where do you usually go when you are on holiday?

8. Вставьте подходящие вопросительные слова

1. …… foreign language does your sister speak? 2. …… speaks English and French? 3. …… do you live? 4. …… do you have for dinner? 5. …… does this book cost? 6. …… doyouusuallydoinsummer?

9. Задайте вопросы, используя вопросительные слова в скобках.

1. My friends go to the country on Sundays. (Who? Why? When?) 2. Ann lives in the centre of the city. (Who? Where?) 3. The students study many difficult subjects. (Who? What? What subjects?) 4. Nick goes to the office by car. (Where?) 5. Ann's sisters live in the country most of the time. (Where? Who?) 6. The farmers sow different crops in spring. (Who? What? When?) 7. Tom's brother always gets up very early. (Who? Whose brother?). 8. The children go to the cinema every week. (Who? How often?)

10.Задайте вопросы, используя данные слова.

1. knows, who, English, well? 2. sister, works, at the factory, whose? 3. do, know, you, what, about this city? 4. how, you, spend, usually, do, your holidays? 5. do, do, what, you? 6. music, do, what, like, they? 7. your friends, where, work, do? 8. this picture, cost, does, how much? 9. he, why, get up, early, does? 10. go to bed, you, do, usually, what time? 11. cups of coffee, you, drink, do, usually, in the morning, how many?

11. Выразите несогласие со следующими утверждениями.

Образец: They get up early. They do not get up early.

He speaks French. He does not speak French.

1. Her children learn English. 2. It often rains here in summer. 3. Tom's sister lives in a small village. 4. The boys like basketball. 5. He knows my address. 6. The farmers grow potatoes here. 7. Mary teaches at school. 8. We go to the country in summer. 9. I go to the office by bus. 10. The students work in the country in autumn. 11. They watch TV in the evening. 12. The students of our group study mathematics. 13. Ann and Mary play tennis. 14. These girls like ice-cream. 15. Mary likes rainy weather.

12. Переведите на английский язык.

1.Мой брат не играет в теннис. 2. Мои родители не работают на ферме. 3. Автобус пятого маршрута не останавливается здесь. 4. Они не остаются в Москве летом. 5. Она не любит дождливую погоду. 6. Анна не любит смотреть телевизор. 7. Эти культуры не растут в нашем климате. 8. Я не хочу обсуждать эту проблему с ними. 9. Мои друзья не живут за городом.

Задания для дистанционного обучения

по предмету

«Иностранный язык (английский) в профессиональной деятельности»

преподаватель: О. В. Порохня

вторник, 28.02.23 г.

-Группа 511, английский язык

Тема: Характер, личные качества человека. Степени сравнения прилагательных. Исключения

Слова, которые помогут описать личность и характер человека:

straightforward - честный, прямой, открытый

dedicated - преданный

respectful - с уважением к другим

good looking - симпатичная, привлекательная

handsome - симпатичный (только по отношению к мужчине!)

funny - весёлый, с чувством юмора

adventurous - смелый, любитель приключений

open-minded - без предубеждений, объективный

easy-going - общительный, лёгкий в общении

quarrelsome - сварливый

unattached - самостоятельный

sociable - общительный

cheerful - весёлый, жизнерадостный

reliable - надёжный

honest - порядочный, честный

dedicated - преданный

cal - спокойный

kind - добрый

shy - застенчивый

cruel / unkind - злой

sentimental - сентиментальный

tender - ласковый

generous - великодушный, щедрый

caring - заботливый

attentive, caring - внимательный

compassionate - умеющий сострадать, сочувствовать

patient - терпеливый

modest - скромный

warm - добрый, сердечный

creative- творческий

curious - любопытный, любознательный

sensual - чувственный

nice- милый, хороший

pretty - хорошенький, симпатичный

friendly - дружелюбный

serious -серьёзный

hardworking - трудолюбивый, много работающий

well educated - хорошо образованный

understanding - понимающий

energetic -энергичный

impolite -невежливый

rude -грубый

envious -завистливый

mean - жадный

Прочтите и переведите тексты, ответьте на вопросы:

My neighbour Alex is 18 years old and he is a student. Alex is quite good looking. He is not very tall. He is well-built and has got broad shoulders, sturdy chest and strong back. His neck is quite short and firm.

Alex is very sporty; he does karate and goes running every day. That is why he has got well-developed muscles. His arms and legs are quite short, but they are very firm, his fingers are stumpy and his feet are not very large. Alex is very strong; he can lift heavy things easily.

Alex is pale-skinned. His hair is red. It is of medium length, curly and very thick. He has got handsome roundish face. His forehead is quite low; he has got thick eyebrows. Alex has got bright green almond-shaped eyes. His nose is not very big and it is a little snub. He has got small ears. His lips are neither full nor thin. He is usually clean-shaven and wears a neat small beard on his chin. As many people with red hair, Alex has got freckles on his face. He also has got a small scar on his forehead.

Alex usually wears casual or sport clothes. He likes wearing jeans very much. He prefers wide blue jeans. He enjoys wearing sports shoes too. He often chooses clothes of brown, green or blue colours. These colours suit him very well.

A famous actress

She was a famous actress. She was tall and slight. Her hair and eyes were light yellow brown, and the former had a natural wave in it. Her shoulders and bust were superb, and small head was beautifully set on a lovely, rather long, neck. She had an oval face, with straight, delicate features, now slightly distorted by temper. But the most remarkable thing about her was her complexion. Her skin was exquisite smooth and white, warmly white like a white rose, a marvelous skin. She was young, just twenty-four…

Questions:

1) What does she look like?

2) What color were her eyes?

3) Is she tall or short?

4) What can you say about her face?

5) How old was she?

6) What can you say about her complexion?

Отношения- Related Words

acquaintance - знакомый; знакомая

boss - шеф

colleague - коллега

employee - служащий

employer - работодатель

friend - друг

best friend – лучший друг

neighbor - сосед

partner – партнер

Прочтите и переведите текст:

All about me.

I am Peter Smirnov. Peter is my first name and Smirnov is my surname. I want to tell you about my family. Our family is large: mother, father, a sister, a brother and grandparents. My grandparents live with us. There are seven of us in the family.

First of all some words about my parents. My mother is a doctor. She works in a hospital. She likes her profession and reads a lot of books on medicine. My father is a worker. He is a turner. He is an experienced worker. He reads a lot. His hobby is fishing. When he comes home without any fish mother goes to the shop for fish. He often sings and when we are at home and have some free time I play the guitar and we sing together.

My grandpa is a veteran of the Great Patriotic War. He often tells us about the war and heroism of the soldiers of his regiment. My granny is a pensioner. She is often ill. And we help her with housework. I go shopping and my sister Ann helps about the house.

Ann is seventeen. She is a part- time student. She combines her work as a nurse at the hospital with studies at a medical school. My brother Nick is a schoolboy. He is ten. He wants to become an engineer.

I am sixteen. I am a student. I go to a technical school. I am a full-time student. I am in the first -year. I want to be a technician.

I am tall. My hair is red and my eyes are grey. I am not handsome at all, but the girls say that I do sums well and I am always in a good mood.

5. Составьте предложения:

1. Our family is....

Little; big; large; small; united

2. There are..... of us in the family.

Two; ten; one; eleven; seven

3. My mother is a .....

Driver; teacher; doctor; manager; house-keeper

4. My father is a....

Electrician; architect; policeman; worker; actor

5. I want to be a....

Cook; pianist; engineer; pilot; technician

6. Переведите на русский язык:

1. to sing; to play the guitar; to go to the shop; to read a book on medicine; to help about the house

2. to do sums; to be ill; to tell; to go shopping; to answer

3. to do sums; to walk; to tell; to play the guitar; to sing a song

4. to clear away; to invite; to tidy up; to come home; to help about the house

5. to sing a song; to be in a good mood; to go shopping; to work; to go in for sport

Грамматика.

Особые случаи образования степеней сравнения. Исключения.

Некоторые односложные прилагательные образуют степени сравнения, не следуя приведенному выше правилу. Постарайтесь их запомнить.

good – хороший better – лучше the best – самый лучший; лучше всех

bad – плохой worse – хуже the worst – самый худший; хуже всех

far – далекий, дальний farther – более далекий further – более далекий; farthest – самый далекий furthest – самый далекий

old – старый older – более старый elder – старший the oldest – самый старый eldest – самый старший

Запомните также степени сравнения следующих слов:

much – много many – много more – больше most – больше всего

little – мало less – меньше least – меньше всего

Из приведенных примеров видно, что прилагательное far имеет две формы сравнительной и две формы превосходной степени. Эти формы могут употребляться, когда говорят о расстоянии. Например, можно сказать:

The child was in the farthest (furthest) part of the garden.

Ребенок находился в самой дальней части сада.

Но в следующем предложении можно употребить только слово further:

We must get further information.

Мы должны получить дополнительные сведения.

Прилагательное old имеет две формы степеней сравнения:

old – older – oldest (овозрасте)

old – elder – eldest (о старшинстве).

Формы elder и eldest употребляются только как определение к существительному.

My father is five years older than my mother. Мой отец на пять лет старше моей матери.

My elder brother is a student. Мой старший брат студент.

Max is my eldest child. Макс мой первенец (старший из моих детей).

Слова much и little употребляются с неисчисляемыми существительными.

Is there much milk in the bottle? В бутылке много молока?

He has little time. У него мало времени.

Слово many употребляется с исчисляемыми существительными. С исчисляемыми существительными употребляется также слово few (мало), которое образует степени сравнения по правилу:

few – fewer – fewest.

You have few mistakes in your dictation.

У вас в диктанте мало ошибок.

We've got many friends.

У нас много друзей.

Существительные, определяемые прилагательными, могут сравниваться по размеру, возрасту, качеству и т.д. При сравнении предметов одинаковых по качеству прилагательное в положительной степени ставится между союзами as … as (такой же … как, такая же … как, такое же … как, такие же … как):

My room is as large as her room.

Моя комната такая же большая как ее комната.

Is the green apple as sweet as the red apple?

Зеленое яблоко такое же сладкое, как красное яблоко?

Если сравниваемые объекты неодинаковы, то используются отрицательные предложения. В отрицательных предложениях первое as может заменяться so. Можно сказать:

She is not as young as my sister. She is not so young as my sister.

Она не такая молодая, как моя сестра. The Volga is not as long as the Nile.

The Volga is not so long as the Nile. Волга не такая длинная, как Нил.

Приведем примеры употребления сравнительной степени прилагательных:

The Lena is longer than the Amur. Река Лена длиннее, чем река Амур.

This test is more difficult. Этот тест труднее.

Для усиления сравнительной степени можно использовать слово much, например:

This test is much more difficult. Этот тест намного труднее.

При сравнении трех и более предметов, действий, явлений употребляется превосходная степень прилагательных, например:

The Nile is the longest river in the world. Нил – самая длинная река в мире.

This is the most difficult test. Это самый трудный тест.

Max is the best student in our group. Макс самый лучший студент в нашей группе.

Взаимосвязанное изменение качества предметов, действий или явлений выражается с помощью конструкции the … the … (чем …, тем …):

The more … the better (чем больше …, тем лучше),

the less … the more (чем меньше …, тем больше),

the better … the more (чем лучше, … тем больше) и т.д.

The more we study, the more we know.

The more we know, the more we forget.

The more we forget, the less we know.

The less we know, the less we forget.

The less we forget, the more we know.

Чем больше мы учимся, тем больше мы знаем.

Чем больше мы знаем, тем больше мы забываем.

Чем больше мы забываем, тем меньше мы знаем.

Чем меньше мы знаем, тем меньше мы забываем.

Чем меньше мы забываем, тем больше мы знаем.

Перед прилагательным в превосходной степени обычно употребляется определенный артикль, даже если за этим прилагательным не следует существительное. Сравните следующие предложения.

This is the best room in the house.

This room is the best.

Практические задания:

1. Ответьте на вопросы, употребляя прилагательные в соответствующей степени сравнения.

Who is the tallest in your group?

Who is the youngest in your family?

Is English easier than German?

Which is bigger – China or Germany?

Which is smaller – New York or London?

Is Russia larger than France?

What is the longest river in the world?

What is the deepest lake in the world?

Are the Alps higher than the Urals?

Is the Thames shorter than the Danube?

Is the Atlantic Ocean saltier than the Pacific Ocean?

2. Переведите предложения на английский язык.

Нил – самая длинная река в мире.

Москва – один из старейших городов нашей страны.

Байкал – самое глубокое озеро в мире.

Февраль - самый короткий месяц в году.

Эверест - самая высокая гора в мире.

Рыбинское водохранилище - одно из самых больших искусственных морей в мире.

Моя комната не такая большая, как комната моего друга, но она светлее и теплее.

Шанхай - город с самым большим населением в мире.

Самый большой город в мире – Лос-Анджелес.

3. Переведите предложения на русский язык.

1. Kate's apartment is as comfortable as mine. 2. My report is not as long as yours. 3. Ben's car is as expensive as yours. 4. You can stay here as long as you like. 5. You can keep this book as long as you need. 6. The forests were as dense as jungles. 7. Today the rain is not as heavy as it was yesterday. 8. The water of the river is not so clean as it was ten years ago. 9. The more trees we plant, the better air we breathe. 10. The higher dams we construct, the more power we generate. 11. The more fertile soil we have, the higher yields we get. 12. The more we know about the environment, the more natural resourses we save.

ТЕМА: пРОБЛЕМЫ ПОДРОСТКОВ

Выполните задание:

Прочитайте текст и переведите его.

Read the text and translate it.

It has never been easy to be a teenager. I believe that the teenage period is the most important one in our life. It is the time when we receive our education and try to learn the right from the wrong.

Teenage hormones make young people more sensitive and emotional than usual. They feel quite miserable, hurt and rejected when they split up with their friends. Young boys and girls often suffer from depressions. Moreover, they constantly have serious arguments with their overprotective parents who try to control everything their children do and do not allow everything they want. Strong parents’ pressure to do well in school can also be really annoying for teens.

Teens often face a lot of problems in their relations with parents, teachers and friends. Sometimes they are teased or bullied by their elder brothers or other peers. They also need to be free and independent, so they can feel ashamed while going shopping with their mothers, for example. Some young people get jealous when their friends own a more expensive smart-phone model or a more fashionable piece of clothes.

There are young people who join teenage groups or gangs in order to express their individuality, to increase their self-esteem and to feel accepted and secure. However some subcultures are quite aggressive and opposed to the normal standards in our society. In many gangs teens start using drugs or alcoholic drinks and committing crimes.

One of the main problems among teenage girls is their worry about the body image. They compare themselves with other beautiful and fit girls in their class or even some celebrities and they strongly wish to look like them. This unhealthy self-esteem leads to serious eating disorders and such illnesses as anorexia and bulimia. Girls refuse to eat food in order to change their body shape and to become skinny and then gradually they can’t eat at all.

Most teenagers don’t know how to cope with their problems because they don’t feel like sharing their emotions and discussing them with their parents or friends. Young people are usually afraid of disapproval and misunderstanding. In this case it may be useful to consult a professional psychologist who can offer some good advice and probably give a helping hand.

Practice. Do the tasks:

1.Choose 5-7 adjectives which characterize teenagers.

Tense, trusting, talkative, tired, energetic, selfish, easily bored, nervous, naughty, sensitive, sensible, shy, aggressive, noisy, self-conscious, moody, amiable, good-natured, modest, generous, thoughtful, witty, easy-going, reserved, unsociable, indifferent, capricious, stubborn, rude, honest, ambitious.

2.Choose 5 most important teenagers’ ambitions.

- earning money

- entering university

- getting a good education

- having fun

- travelling

- finishing school

- looking good

- buying good clothes

- finding a job

- being independent

- choosing a career

- loosing weight

- being happy

- getting rid of bad habits

- doing well at school

3.Choose hobbies and leisure activities which are most popular among teens.

- Doing sports

- Playing computer games

- Surfing the Net

- Playing the piano

- Playing the guitar

- Going shopping

- Watching TV

- Playing board games

- Reading

- Sewing

- Cooking

- Taking photos

- Singing

- Dancing

- Doing nothing

- Travelling

- Learning foreign languages

4. Read and translate the song from English into Russian:

When I’m sad or feeling blue

There’s one thing I love to do

I play songs I love to hear

Then my problems disappear

I love music, feel the beat

Clap your hands and stamp your feet

Feel the rhythm, jump and shout

That’s what music’s all about

When I play my favourite song

I can dance and sing along

All my troubles fly away

I feel everything’s okay

When I’m dancing, I feel fine

I feel like the whole world’s mine

Everything’s all right with me

When the music sets me free.

5.Read and answer the questions:

Yesterday my classmates and I went to the Internet café to play a new computer game. It was a real fun and I came home quite late. My mum got really angry.

-How often do you go to the Internet cafes, if at all?

-What computer games do you and your friends like to play?

-Are your parents angry when you play computer games? Why?

Грамматика.

Имя числительное, математические действия.

Цифры, числа, математические действия.

Как часть речи, числительное обозначает количество предметов, число, а также порядок номеров при счете. Соответственно своему значению числительные делятся на количественные (Саrdinal Numerals) и порядковые (Оrdinal Numerals).

Количественные числительные обозначают количество предметов и отвечают на вопрос Ноw many?- Сколько? По морфологическому строению они делятся на простые, производные, сложные и составные.

Порядковые числительные обозначают порядок предметов при счете и отвечают на вопрос Which? - Который? и обычно употребляются с определенным артиклем.

Количественные числительные (Cardinal Numerals)

Принцип построения числительных в русском и английском языках в основном аналогичен. Первые двенадцать номеров в английском языке - простые числительные. Их надо просто запомнить:

1 – one [wΛn]	4 – four [fכ:]	7 – seven [`sevn]	10 – ten [ten]
2 – two [tu:]	5 – five [faiv]	8 – eight [eit]	11 – eleven [i`levn]
3 – three [θri:]	6 – six [siks]	9 – nine [nain]	12 – twelve [twelv]

Далее, для образования производных числительных, используются специальные суффиксы: -teen, соответствующий русскому –надцать, для числительных от 13 по 19 включительно, и -ty – для десятков - соответствует русскому -дцать, -десять:

- teen	-ty
	20 – twenty [`twenti]
13 – thirteen [`θ¶:`ti:n]	30 – thirty [`θ¶:ti]
14 – fourteen [`fכ:`ti:n]	40 – forty [`fכ:ti]
15 – fifteen [`fif`ti:n]	50 – fifty [`fifti]
16 – sixteen [`siks`ti:n]	60 – sixty [`siksti]
17 – seventeen [`sevn`ti:n]	70 – seventy [`sevnti]
18 – eighteen [`ei`ti:n]	80 – eighty [`eiti]
19 – nineteen [`nаin`ti:n]	90 – ninety [`nаinti]
Оба слога ударные; ударение на последнем слоге сильнее, чем на первом. При употреблении с существительным ударение падает только на первый слог.	Ударение только на первый слог.

Десятки с единицами: сложные числительные от 20 до 100 - образуются так же, как и в русском языке. Сложные числительные пишутся через дефис. Например: 25 – twenty-five; 39 – thirty-nine; 41 – forty-one.

В английском языке слова hundred – сто, thousand – тысяча, million –миллион, milliard - миллиард (в Америке используют слово billion - биллион, миллиард) являются существительными, поэтому перед ними ставится или неопределенный артикль а, или числительное оnе. Например: a hundred, one hundred - (одна) coтня; a thousand, one thousand - (одна) тысяча.

Обратите внимание: эти числительные не меняют своей формы во множественном числе:

Five hundred books - 500 книг;

Six thousand cars - 6 тысячмашин;

Seven million pounds - 7 миллионовфунтов.

Когда же они употребляются в качестве существительных (сотни, тысячи, миллионы), окончание -s занимает свое место вместе с предлогом of. При этом количество указывается приблизительно:

Hundreds of books - сотни книг;

Обратимся теперь к большим числительным – составным. В британском варианте (Br.E.) английского языка союз and пишется и произносится перед двумя последними цифрами (названиями десятков и единиц) количественного числительного, что не характерно для американского варианта (Am.E.):

числительное	Британский вариант	Американский вариант
325	Three hundred and twenty-five	Three hundred twenty-five
719	Seven hundred and nineteen	Seven hundred nineteen
2,344	Two thousand three hundred and forty-four	Two thousand three hundred forty-four
3,077	Three thousand and seventy-seven	Three thousand seventy-seven

Следует помнить, что неопределенный артикль а употребляется со словами hundred, thousand и т.п. в начале числа. Сравните: 146 – a hundred and forty-six; 3,146 - three thousand one hundred and forty-six. Athousаnd употребляется для обозначения круглого числа и перед союзом and в составных количественных числительных, но мы говорим onethоиsand перед сотнями.

1,000 - a thousand;

1,031 - a thousand and thirty-one;

1,100 - one thousand one hundred.

1,198 - one thousand one hundred and ninety-eight.

При обозначении промежутка времени между десятками: возраста (например, от 40 до 49 = пятый десяток) или периода лет (например, в семидесятых годах) количественные числительные принимают форму множественного числа:

The book was published in the - Книга была опубликована в70-х

seventies (in the 70s/ in the 1970s). (годах).

Однако только единственное число используется, когда количественное числительное является определением к существительному как единица его измерения: - afivepennypiece пятипенсовик/пятицентовик; afour-foot pole - шест длинной в 4 фута; а two-mile walk - двухмильная прогулка; a five pound note - банкнот стоимостью в 5 фунтов.

Числительное 0, как правило, называется nought [nכ:t] в британском английском и zero [`zi∂r∂υ] - в американском варианте. Оно заменяется при обычном использовании отрицанием nо или местоимением none:

Тherе were no survivors in the air - Никто не выжил в этой

disaster. авиакатастрофе.

None of the passengers and crew - Никто из пассажиров и членов

survived. экипажа не выжил.

Слово zero используется вместо 0 в математике и при обозначении температуры:

It’s five degrees below zero. - Пять градусов ниже 0.

0/Oh используется вместо 0 в телефонных номерах, номерах страниц, банковских счетов, обозначении гостиничных номеров и других многозначных числах, которые часто приходится повторять, и поэтому произносимых цифра за цифрой, по отдельности:

My account number is four-one- - Номермоегосчета4102052.

oh-two-oh-five-two.

Dial 7050 (seven-oh-five-oh) and - Наберите7050 и попросите

ask for extension 90 (nine-oh). Добавочный 90.

His room number is 202 (two-oh-two). – Номер его комнаты 202.

Open your books at page 105 (one-oh- - Откройте книги на странице

five). 105.

Нулевой счет в спортивных играх англичане обычно называют nil или nothing, а американцы - zero. Например:

Manchester five, Liverpool nil. - Манчестер - Ливерпуль: 5 – 0.

Вrazil won 4-0 (fournil/ four (to) - Бразилия выиграла 4 : 0.

nothing.

При обозначении десятичных дробей используется слово роiпt - точка на письме для отделения целой части числа от дробной. При этом каждая цифра произносится отдельно, а 0 называется пoиght (Br.E.) и zero (Am.E.):

2.5	Two point five	Две целых пять десятых
3.14	Three point five four	Три целых четырнадцать сотых
3.375	Three point three seven five	Три целых триста семьдесят пять тысячных
0.5	Nought point five/ point five/ zero point five	Ноль целых пять десятых

Проценты обозначаются так: 37% = 37 per сent (т.е. 37 на сотню), слово cent пишется отдельно и в единственном числе. Показание времени на часах читается полностью так:

At 5	At five o’clock
At 5.15	At five fifteen/ at a quarter past five (at a quarter after five – Am.E.)
At 5.30	At five thirty/ at half past five
At 5.45	At five forty-five/ at a quarter to six (at a quarter of six – Am.E.)
At 5.50	At five fifty/ at ten (minutes) to six
At 6.10	At ten (minutes) past six (at ten minutes after six – Am.E.)

6.10 – at sixten используется тогда, когда наводится справка, например, о расписании движения транспорта.

Слова p. m. [`pi:`æm] (postmeridiem) - во столько-то часов пополудни и a.m. [`ei`æm] (antemeridiem) - до полудня, в утренние часы употребляются, если из ситуации не ясно, о каком времени дня идет речь.

Точное время, выраженное при помощи четырех цифр, звучит так:

20.00	Twenty hundred (hours)	двадцать ноль – ноль (двадцать часов)
24.00	Twenty-four hundred (hours)	двадцать четыре часа (ноль часов)

Помните: в английском языке слова ‘zerohour’ означают «час Ч» - время начала атаки/наступления.

Следует помнить, что такие номерa обoзначаются количественными числительными до 100 без изменений, а свыше 100 - цифрами по отдельности. Это же касается и номеров маршрутов, страниц, аудиторий, гостиничных номеров и т.п., когда они стоят после существительных:

I go to school by bus 15 - Я езжу в школу пятнадцатым

(fifteen). автобусом.

Will you read paragraph 3 (three)? – Прочтите параграф 3.

Where’s Group 45 (forty-five)? - Где 45-ягруппа? (Гдегруппа 45?)

They’re in Room 215 (two one five). – Они в кабинете 215.

Годы обозначаются количественными числительными и читаются:

1900 год = 1900 (nineteen hundred)

1066 год = 1066 (ten sixty-six/ ten hundred and sixty-six)

1905 год = 1905 (nineteen oh five/ nineteen zero five/ nineteen hundred

and five)

921 год = 921 (nine twenty-one/ nine hundred and twenty-one)

1786 год = 1786 (seventeen eighty-six/ seventeen hundred and eighty-six)

Слово year после обозначения года в английском языке не употребляется, но иногда ставится перед ним в сочетании с предлогом in и определенным артиклем:

Queen Victoria died in the year - Королева Виктория умерла в 1900

Для обозначения дат, соответствующих годам до нашей эры или годам нашей эры, применяются сокращения B.C. и A.C. Например:

55 B.C. = 55 год до Poждества Христова (до н.э.)

370 A.D.= 370 год от Рождества Христова (н.э.).

Сокращение обычно применяется для дат до 1000 г. н.э. (А.D. 1000). Так, например: А.D. 725 = 725 г. н.э., но 1752 = 1752 г.

Порядковые числительные (OrdinalNumerals)

Порядковые числительные образуются прибавлением суффикса–th [θ] к количественным числительным: four – the fourth; seven – the seventh; thirteen – the thirteenth; fifteen – the fifteenthит.п.

Образование трех первых числительных составляет исключение из этого правила: one – the first; two – the second; three – the third.

При образовании порядковых числительных 5-й, 8-й, 9-й, 12-й от соответствующих количественных числительных их основы видоизменяются: five – the fifth; eight- the eighth; nine – the ninth; twelve – the twelfth.

При образовании порядковых числительных, обозначающих десятки, начиная с 20, конечная буква -у меняется на –i и добавляется –е - перед суффиксом –th для обозначения дополнительного звука [i]: twenty – the twentieth [`twentiiθ]; sixty – the sixtieth [`sikstiiθ].

При образовании сложных и составных порядковых числительных, состоящих из двух и более чисел, только последнее слово приобретает форму порядкового числительного, а предшествующие числа выражаются количественными числительными, так же как и в русском языке:

the twenty-third - двадцать третий

one hundred and eighty-seventh - сто восемьдесят седьмой

Также образуются и простые дроби: 1/8 – aneighth (oneeighth).

Если в числителе стоит число больше единицы, то к слову, обозначающему знаменатель, прибавляется окончание -s: 3/7 – three sevenths; 1⁵/₉ – one and fiveninths.

При выражении болеесложной дроби частоиспользуется слово over: 319 _-three hundred and seventeen over five hundred and nine.

Существительное, которое следует за дробным числительным, стоит в единственном числе.

Такие выражения, как ¾ hour; 0,7 mile произносятся three quarters of an hour; seven tenths of a mile.

Помните, что слова one and a half сочетаются с существительным во множественном числе. Например: one and a half kilometres.

Существительное, которое следует за смешанным числом, ставится в множественное число: 2¼ metres и читается two and a quarter metres или two metres and a quarter.

Если имени существительному предшествует слово half, то артикль ставится непосредственно перед существительным:

half a kilometre - пол километра

half an hour - полчаса

half a distance - половина расстояния

Hо: a kilometre and a half - полтора километра

an hour and a half - полтора часа

Вместе с тем, имена существительные, определяемые порядковым числительным, употребляются с определенным артиклем: the first page; the 20^thcentury. Артикль сохраняется перед порядковым числительным, если даже существительное не выражено, а лишь подразумевается:

The second basket was the same – Вторая корзина была такого

size as the first. же размера, как и первая.

Употребление же неопределенного артикля с порядковым числительным придает числительному дополнительное значение, соответствующее русскому «еще один»:

A second sputnik may enter the - Второй (еще один) можетвыйти

outer orbit. на внешнюю орбиту.

Даты обозначаются порядковыми числительными двумя способами: британцы обычно говорят: the first of January/ January the first, а американцы – January first, при этом опуская артикль. Нa письме предлог of, артикль the и часто суффикс -th порядкового числительного опускаются, годы, обозначаемые количественными числительными, нередко отделяются от даты запятой. Например:

написьме: He died on 5(th) May 1974 - Br. E.;

He died on May 5(th), 1974 - Am. E.

äthe fifth of May, nineteen seventy-four.

В устной речи: He died on èMay the fifth, nineteen seventy-four (Br. E.).

æMay fifth, nineteen seventy-four (Am. E.).

Когда даты выражены только цифрами, американцы ставят месяц перед днем. Так, 08.06.95 будет означать June the eighth в Британии, но August the sixth в США.

Но когда мы говорим о монархах, уместно употребление только количественных числительных: HenryVIII (Henry the Eighth) - Генрих Восьмой, Louis XIV (Louis the Fourteenth) - Людовик Четырнадцатый, CatherineII (Catherine the Second) – Екатерина Вторая

Арифметические действия

Действие

Малые числа

Большие числа

Сложение (addition)

2 + 2 = 4

6 + 5 = 11

712 + 145 = 857

Two and two are four.

Six and five is eleven.

What’s eight and six? –

Сколько (будет) 8 + (и) 6?

Seven hundred and twelve plus a hundred and forty-five is/ equals eight hundred and fifty-seven.

Вычитание

(subtraction)

7 – 4 = 3

619 – 428 = 191

Four from seven is/ leaves three;

Seven take away/ less four leaves/ is three.

Six hundred and nineteen minus four hundred and twenty-eight equals a hundred and ninety-one.

Умножение

(multiplication)

9 х 4 = 12

6 х 7 = 42

17 х 381 = 6477

Three fours are twelve.

Six sevens are forty-two.

Six times seven is forty-two.

Seventeen times three hun-dred and eighty-one is/ makes six thousand, four hundred and seventy-seven.

17 multiplied by 381 equals 6477.

Деление (division)

9 : 3 = 3

261 : 9 = 29

Three into nine goes three (times).

Two hundred and sixty-one divided by nine equals twenty-one.

Функции числительных в предложении

В предложении имя числительное может быть подлежащим, дополнением, определением и именной частью составного сказуемого. Напр.:

Подлежащее	Five are missing the lesson.	Пятеро прогуливают урок.
Дополнение	Subtract 92 from 238 and the remainder is the number you want.	Вычтите 92 из 238, и оста-ток – число, которое вам нужно.
Определение	The second lesson begins at 10.	Второй урок начинается в 10.
Именная часть сказуемого	Two times two is four.	Дважды два – четыре.

Выполните упражнения.

УПРАЖНЕНИЯ НА ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ

1. Найдите пары: слова из первого столбика и соответствующие цифры из второго.

Н-р: 1 - d

1. seventy-two a) 31

2. thirteen b) 11

3. fifty-six c) 660

4. eighty d) 72

5. eighteen e) 315

6. twenty-three f) 100

7. eleven g) 13

8. ninety h) 49

9. twelve i) 925

10. twenty j) 18

11. nineteen k) 80

12. forty-nine l) 504

13. one hundred m) 217

14. thirty-one n) 410

15. four hundred and ten o) 90

16. six hundred and sixty p) 56

17. five hundred and four q) 23

18. nine hundred and twenty-five r) 20

19. two hundred and seventeen s) 19

20. three hundred and fifteen t) 12

2. Решите пример и напишите ответ словами.

Н-р: twenty + fifty-eight = seventy-eight (20+58=78)

1. sixty-two + fourteen = …

2. fifteen + two hundred and forty-six = …

3. ninety + ten = …

4. thirty-one + nineteen = …

5. seventy-three + eighty-two = …

6. three thousand one hundred and twelve + ninety-nine = …

3. Преобразуйте количественные числительные в порядковые.

Н-р: one (один) – the first (первый), thirty (тридцать) – the thirtieth (тридцатый), sixty-four (шестьдесят-четыре) – the sixty-fourth (шестьдесят четвертый)

1. two

2. eighty-three

3. seven hundred and sixteen

4. twelve

5. eleven

6. twenty-five

7. ninety-six

8. thirty-eight

9. ten

10. two thousand and nine

4. Напишите указанные в скобках даты словами.

Н-р: I was born on …… (13.05.1976). (Я родился ……) – I was born on the thirteenth of May, nineteen seventy-six.

1. My son was born on …… (02.12.2000).

2. Our dog was born on …… (21.08.2008).

3. My granddad was born on …… (23.06.1900).

4. My granny was born on …… (18.02.1910).

5. Напишите дроби словами.

Н-р: 5/6 – five sixths, 2/3 – two thirds

1. ½ 5. 9/10

2. 5/8 6. 11/12

3. 1/3 7. 2/5

4. 4/7 8. 3/4

Задания для дистанционного обучения

по предмету

«Иностранный язык (английский) в профессиональной деятельности»

преподаватель: О. В. Порохня

среда, 22.02.23 г.

-Группа 511, английский язык

Тема: Приветствие, прощание, представление себя и других людей в официальной и неофициальной обстановке.

Приветствия и прощания

Формулы приветствий включают не только само приветствие, но и следующий за ним вопрос вроде “Как дела?”, “Как жизнь?” и т. д. Начнем с приветствий и прощаний:

Hello	Привет, здравствуйте
Hi	Привет
Good morning	Доброе утро
Good afternoon	Добрый день
Good evening	Добрый вечер
Good bye (Bye)	Пока
See you later (see you)	До скорого
Have a nice (good) day	Хорошего дня

Примечания:

Hello и Good bye — наиболее нейтральные формы приветствия и прощания, которые подойдут для любой ситуации. Hi — более разговорная, дружеская форма.

· Для приветствия используются фразы good morning \ afternoon \ evening, но не good night — это пожелание спокойной ночи.

· В английском, как и в русском, есть прощальные слова, которые подразумевают расставание навсегда, например farewell (прощай) — это слово с книжным оттенком встречается скорее в исторических фильмах, а не повседневной речи.

За приветствием обычно следует формальный вопрос “Как дела?” Вот основные варианты вопроса и ответа:

How are you?	Как ты? Как дела?
How are you doing?	Как дела?
How is it going?	Как поживаешь?
Fine	Отлично
Good	Хорошо
I’m ok	Нормально
How about you?	А как у тебя дела?
And you?	А у тебя?

Примечания:

· Перед fine, good или ok следует добавить thanks или thank you, поблагодарив собеседника за то, что он интересуется, как у вас дела: Thanks, I’m fine.

· Вопрос «How are you?» — это просто приветствие, формула вежливости. Не стоит рассказывать в подробностях, как у вас дела или, еще хуже, жаловаться на жизнь.

Выражение благодарности и ответ

В 99% случаев для выражения благодарности и ответа на него подойдут слова: “Thank you.” – “You are welcome.” Эта формула в точности соответствует русскому “спасибо – пожалуйста”. Но есть и другие варианты. Вот несколько популярных формул выражения благодарности:

Thank you \ Thanks	Спасибо
Thank you very much	Спасибо большое
Thanks a lot	Спасибо большое \ огромное
Thank you so much	Большое вам спасибо
Cheers (informal)	Спасибо (неформально)
I appreciate it	Я ценю это (ценю вашу помощь)
You’re welcome	Пожалуйста

И ответы на благодарность:

Welcome	Пожалуйста
Always welcome	Всегда пожалуйста
That’s all right	Не стоит
Don’t mention it	Не за что
Not at all	Не за что
It’s nothing	Не за что \ Пустяки
No problem (informal)	Без проблем (неформально)

Извинения и ответы на извинения

Sorry	Извините
Excuse me	Простите
I’m so sorry!	Мне так жаль!
It’s ok!	Все в порядке! (Да ничего)
No problem!	Без проблем!
It’s fine	Все отлично

Примечания:

· Если коротко, то разница между sorry и excuse me в том, что sorry говорят уже после того, как что-то натворят (наступил на ногу — Oh, sorry!), а excuse me — когда только собираются (Excuse me, can I take your pen, please?). То есть sorry — это когда выражают сожаление о чем-то, а excuse me — чтобы привлечь внимание, обратиться, о чем-то попросить.

· В ответ на sorry обычно говорят ok, it’s fine, no problem, примерно как мы отвечаем «да ладно!» или «ничего страшного».

Выражение уверенности и неуверенности

В разговоре часто употребляются слова, указывающие на уверенность или неуверенность говорящего.

Выражение уверенности
I’m sure	Я уверен
I’m pretty sure	Я вполне уверен
I’m absolutely sure	Я совершенно уверен
I’m certain	Я уверен \ убежден
I’m positive	Я уверен \ точно знаю
No doubt	Без сомнений
I bet	Готов поспорить

Примечания:

· Выражения I’m (pretty, absolutely) sure подойдут для любой ситуации. I’m certain \ I’m positive выражают несколько большую уверенность, чем I’m sure, и звучат официальнее.

· I bet – это устойчивое разговорное выражение, которое буквально значит “я ставлю ставку (на что-то)”. Русские эквиваленты: “готов поспорить”, “бьюсь об заклад”.

Примеры предложений:

· I’m sure you are right. – Я уверен, что вы правы.

· I’m certain we made the right decision. – Я уверен, что мы приняли верное решение.

· I’m positive I left my wallet in my car. – Я точно знаю, что оставил бумажник у себя в машине.

· No doubt it’s possible. – Не сомневаюсь, что это возможно.

· I bet you don’t have guts to jump! – Готов поспорить, у тебя кишка тонка прыгнуть!

Выражение неуверенности
I think	Я думаю
I guess	Я думаю \ Наверное
I’m not sure	Я не уверен
I’m not quite sure	Я не совсем уверен
Maybe	Может быть
Perhaps	Возможно
Probably	Вероятно
As far as I know	Насколько я знаю
As far as I remember	Насколько я помню
I have a feeling	У меня такое ощущение

Примечания:

· Выражения I think (я думаю) или I guess (букв.: я догадываюсь) переводятся как “я думаю (считаю, полагаю), мне кажется, наверное” и часто используются, когда говорящий не вполне уверен.

· Выражение I guess имеет более неформальный оттенок, чем I think, и характерно для американского английского.

· Maybe и perhaps имеют значение “может быть, возможно”, но maybe – менее формальный вариант. Слово perhaps свойственно письменной и официальной устной речи.

Примеры предложений:

· I think he is taller than you, but I can’t be certain. – Я думаю, что он выше тебя ростом, но не могу знать наверняка.

· I guess she prefers roses. – Мне кажется, она предпочитает розы.

· I’m not sure we should eat this meal. – Не уверен, что нам следует есть это блюдо.

· Anna explained the task but I’m not quite sure they understood her. – Анна объяснила им задание, но я не совсем уверен, что они ее поняли.

· Maybe your father can help you to find a job. – Может быть, твой отец может помочь тебе найти работу.

· Perhaps you will change your mind after the presentation. – Возможно, вы измените мнение после презентации.

· This is probably the rarest mineral in the world. – Это, вероятно, редчайший минерал в мире.

· As far as I know, smoking here is prohibited. – Насколько я знаю, курить здесь запрещено.

· As far as I remember, the boy’s name was Allen. – Насколько я помню, мальчика звали Аллен.

· Toto, I have a feeling we’re not in Kansas anymore. – Тото, у меня такое ощущение, что мы больше не в Канзасе.

Выражение своего мнения

I think	Я думаю
It seems to me	Мне кажется
In my opinion	По моему мнению
To be honest	Честно говоря
To tell you the truth	По правде говоря
To my mind	На мой взгляд

Примечания:

· Как и “я думаю” в русском языке, I think может звучать уверенно или, наоборот, подчеркивать неуверенность говорящего в своем высказывании (что бывает чаще). Все зависит от контекста и интонации.

· Популярное интернет-выражение ИМХО произошло от английского in my humble opinion (IMHO) – по моему скромному мнению.

Примеры предложений:

· I think if you work hard, you’ll do well in the exam. – Я думаю, что если ты будешь усердно заниматься, ты хорошо справишься с экзаменом.

· It seems to me that your business plan is very convincing. – Мне кажется, что ваш бизнес-план очень убедителен.

· In my opinion, there should be at least two windows in this room. – По моему мнению, в этой комнате должно быть по меньшей мере два окна.

· To be honest, your new car is awful. – Честно говоря, твоя новая машина ужасна.

· To tell you the truth, there is no much choice for you. – По правде говоря, выбора у тебя особо нет.

· To my mind, red is not the best color for wallpapers. – На мой взгляд, красный – не лучший цвет для обоев.

Согласие и несогласие

Кроме yes и no есть другие способы выразить согласие и несогласие на английском языке. Ниже приведены способы выражения согласия, представляющие собой законченные предложения.

Согласие
Okay	Окей, хорошо
Deal	Договорились
I agree (with you)	Я согласен (с вами)
Sure \ Of course	Конечно
Right \ That’s right	Верно
Exactly \ Absolutely	Точно
I couldn’t (can’t) agree more	Не могу не согласиться
Why not?	Почему бы и нет?
I guess so	Думаю, да

Примечания:

· Выражение absolutely в ответ на какое-нибудь высказывание обозначает согласие. Часто его, не подумав, переводят, как “абсолютно”. Но absolutely скорее можно перевести, как “конечно”, “полностью с вами согласен”, “обязательно” и т. д. в зависимости от контекста:

— Will you join us? — Absolutely.

— Вы присоединитесь к нам? — Конечно.

· Идиома I couldn’t (can’t) agree more обозначает твердое, уверенное согласие. Ее часто употребляют неправильно, например: I could agree more, I couldn’t agree anymore.

Формулы несогласия тоже представляют собой короткие предложения.

Несогласие
I don’t agree (with you)	Я не согласен (с вами)
Absolutely not \ Of course not	Конечно, нет
Nothing of the kind	Ничего подобного
I don’t think so	Я так не думаю
Are you kidding?	Ты шутишь?
You must be kidding	Ты, наверное, шутишь

Предложение или совет

Would you like…?	Не желаете ли вы…?
Do you want…?	Ты хочешь…?
How about…?	Как насчет…?
Can I offer you…?	Могу я предложить вам…?
Let’s …	Давай …
I recommend you …	Я рекомендую вам …
You should …	Вам следует …
Why don’t you …	Почему бы вам не …
If I were you …	Я бы на вашем месте …
You’d better (You had better) …	Вам лучше …

Примечания:

· Оборот If I were you – это частный случай условного предложения. Подробнее о нем читайте в статье “Условные предложения в английском языке”.

· Let’s – выражение, используемое для побуждение к совместному действию, как “давай (-те)” в русском языке. Вообще, с точки зрения грамматики, let’s – это сокращенная форма от let us, однако полная форма, как правило, имеет другое значение: позволь (-те) нам сделать что-то.

— Let’s go! — Давайте пойдем!

— Let us go! — Отпустите нас! (дайте нам уйти)

Примеры предложений:

· Would you like a cup of tea? – Не желаете ли чашечку чая?

· Do you want tea? – Ты хочешь чаю?

· How about a cup of tea? – Как насчет чашки чая?

· Can I offer you my help? – Могу я предложить вам мою помощь?

· Let’s get back to work. – Давайте вернемся к работе.

· I recommend you avoiding some neighborhoods in our city. – Рекомендую вам избегать некоторых районов в нашем городе.

· You shoud sleep better. – Вам следует лучше высыпаться.

· Why don’t you come to our party tomorrow? – Почему бы тебе не прийти завтра на нашу вечеринку?

· If I were you, I would wait for a lawyer. – Я бы на вашем месте подождал адвоката.

· You’d better take an umbrella. – Вам лучше взять зонтик.

Оценка, выражение чувств

Great	Отлично
Good	Хорошо
Nice	Хорошо, мило
Cool	Клево, прикольно
Wow	Вау, ух ты
I like it	Мне это нравится
Fantastic!	Потрясающе! Фантастика!
Not bad	Неплохо
So so	Так себе
It could be better	Могло быть и получше
Not good	Не хорошо
Bad	Плохо
Awful	Отвратительно, ужасно
It’s terrible	Это ужасно
I’m so glad for you	Я так рад за тебя
I’m sorry about that	Мне очень жаль
Oh, my god!	Боже мой!
What the hell!	Какого черта!
What a pity! (what a shame)	Как жаль!

· Поскольку религия – вопрос тонкий, фразу “Oh, my god” часто заменяют эвфемизмом “Oh, my gosh”, а “What the hell” – “What the heck”.

· I’m sorry about that говорят, чтобы выразить сочувствие, когда случается что-то грустное.

— I failed my exam. — Я провалил экзамен.

— Sorry about that. — Мне очень жаль.

· Выражение “What a shame!” часто ошибочно переводят как “Какой позор!”, т. к. shame значит “позор”. На самом деле оно значит “Как жаль”.

Я вас понимаю \ не понимаю

I see	Понятно
I understand you	Я вас понимаю
Got it	Понял
Excuse me? (Pardon?)	Простите?
What?	Что?
I don’t understand	Я не понимаю
What do you mean?	Что вы имеете в виду?
Could you speak slower please?	Не могли бы вы говорить медленнее, пожалуйста?
How do you spell it?	Как это пишется? (по буквам)
I can’t hear you	Я вас не слышу

Примечания:

· Got it – разговорное выражение, что-то вроде “дошло”.

· Слово spell в выражении “How do you spell it?” значит “писать по буквам”. Вопрос часто задают касательно имени или фамилии. В английском языке зачастую невозможно на слух понять, как пишется имя, если только не прочитать его по буквам. Подробнее этом в статье об именах и фамилиях.

Разные способы начать предложение на английском

Well..	Ну…
So…	Так \ итак
As for me	Что касается меня
As far as I remember…	Насколько я помню…
As far as I know…	Насколько я знаю…
Actually…	Вообще-то
By the way	Кстати
The problem is that	Проблема в том, что…
The point is that	Суть в том, что
On the one hand…, on the other hand…	С одной стороны… с другой стороны…
Fortunately…	К счастью…
Unfortunately…	К сожалению…
In my opinion…	По моему мнению…
It seems to me that…	Мне кажется…
I think \ I guess	Я думаю…
Personally, I suppose …	Лично я считаю…
Moreover, …	Более того, …
What’s worse is that	Что хуже
Briefly speaking …	Короче говоря…

Примеры предложений:

· Well, let’s get started. – Ну, давайте приступим.

· So what are you doing next weekend? – Так чем вы заняты на следующей неделе?

· As for me, I prefer cheeseburgers. – Что касается меня, я предпочитаю чизбургеры.

· As far as I remember, there was a ladder on the roof. – Насколько я помню, на крыше была лестница.

· As far as I know, this is an episode from ‘Robinson Crusoe’. – Насколько я знаю, это отрывок из “Робинзона Крузо”.

· Actually, her name was Nina. – Вообще-то, ее звали Нина.

· By the way, Tom is still waiting for your report. – Кстати, Том все еще ждет ваш отчет.

· The point is that it is possible but very difficult. – Суть в том, что это возможно, но очень сложно.

· On the one hand, I’d like more money, but on the other hand, I’m not prepared to work the extra hours in order to get it. – С одной стороны, я бы хотел больше денег, но с другой стороны, я не готов работать сверхурочные, чтобы заработать эти деньги.

· Fortunately, we are in the semifinals but we are not champions. – К счастью, мы в полуфинале, но мы не чемпионы.

· Unfortunately, we got lost in the forest. – К сожалению, мы заблудились в лесу.

· In my opinion, his previous play was much better. – На мой взгляд, его предыдущая пьеса была намного лучше.

· It seems to me that we are at the wrong bus station. – Мне кажется, мы не на той автобусной остановке.

· I think that your siser won’t like a gift card. – Я думаю, твоей сестре не понравится подарочный сертификат.

· Personally, I suppose that we should join our allies and help them. – Лично я считаю, что мы должны присоединиться к нашим союзникам и помочь им.

1. Напишите свою фамилию, имя, отчество и домашний адрес английскими буквами:

Аа – Aa; Бб – Bb; Вв – Vv; Гг – Gg; Дд – Dd; Ее – Ee,ye; Ёё –yo,o; Жж – zh; Зз – Zz, Ss; Ии – Ii; Йй – Yy; Кк – Kk; Лл – Ll; Мм – Mm; Нн – Nn; Оо – Oo; Пп – Pp; Рр – Rr; Сс – Ss; Тт – Tt; Уу – Uu; Фф – Ff; Хх – kh; Цц – tz,ts; Чч – ch; Шш – sh; Щщ – shch; ъ – ‘; ы – i, y ; ь – ‘; Ээ – Ee; Юю – yu,u; Яя – ya,a.

2. Прочтите текст и представьтесь по образцу:

My name is Pete. I live in Belgorod Street. I am fifteen. I am a student.

My name is Ann. I live in Gogol Street. I am sixteen. I am a student too.

3. Скажите о себе: как вас зовут, где вы живете, сколько вам лет, чем вы занимаетесь. Ответь на вопросы:

1. What's your short name?

2. How old are you?

3. Where do you live?

4. Have you got a family?

5. Do you have brothers, sisters, grandparents in your family?

6. What's the name of your best friend?

7. Can you spell the name of your hometown?

8. Are you a first-year student? Are you at college now?

9. What are your mother and father?

10. How many rooms are there in your flat?

11. What are your duties about the house?

12. What is your favourite subject at college?

13. What books do you like to read?

15. What music do you like to listen to?

16. Do you go in for sports?

17. What sports do you go in for?

3. Прочтите и переведите текст, ответьте на вопросы:

ABOUT MYSELF

First of all let me introduce myself. My name is Taras. I’m seventeen years old. I’m at 11-th grade. There are two more kids in the family besides me — my elder brother Oleg and my younger sister Mariya. Oleg is twenty-one, he attends a University, he will be a dentist. Mariya is only twelve, she is a schoolgirl. I forgot to mention one more member of our family. It’s our favourite poodle Tim.

My parents are not old at all. My Mum is forty, she works for a newspaper. My Dad is forty four; he is an engineer in computers. My parents love their jobs very much.

I’m doing quite well at school. My parents are proud of my marks. I go in for sports. I play basket-ball. I take part in different basket-ball competitions. In summer time I like yachting and windsurfing. In a year I shall finish my school and I have to decide what occupation to choose. I have been studying English for seven years. I want to be a military interpreter.

My grandparents are already retired. They like gardening and spend all their time growing tomatoes, potatoes, onions, strawberries, raspberries.

Vocabulary:

let me introduce myself — разрешите представиться

residential areas — жилые районы

grade — класс в школе

to attend a university — ходить в университет

favourite — любимец, любимый

poodle — пудель

to forget — забывать

job — работа

to be proud of smth. — гордиться чем-л.

to go in for sports — увлекаться спортом

occupation — занятие, род занятий, профессия

military — военный

interpreter — переводчик

to retire — быть на пенсии

Questions:

1. Do you go to school?

2. What grade are you at?

3. How old are your parents?

4. Are you the only child in the family?

5. Do you have a pet?

6. Are your grandparents still alive?

7. Do you go in for sports?

8. Do you like reading?

5. Соотнесите фразы из левой и правой колонки:

1. How are you?

2. Good morning.

3. Hello, Jane!

4. I'm sorry I'm late.

5. Have a nice weekend.

6. See you tomorrow!

7. Sorry, I didn't catch your name.

8. This is Andrew.

9. I've heard a lot about you.

10. How do you do?

a. Never mind.

b. Same to you.

c. How do you do?

d. It's Nora, Nora Simpson.

e. Really? Only good things I hope.

f. Nice to meet you, Andrew.

g. Hi, Peter!

h. Good morning.

i. I'm fine, thanks. And you?

j.Bye.

4.4. Имя существительное.

Имя существительное.

Существительные - слова, которые обозначают названия предметов, людей, животных, растений, веществ и понятий, например:

сup – чашка; pen – ручка; girl – девочка; boy – мальчик; fox – лиса; lion – лев; tree – дерево; rose – роза; milk – молоко; tea – чай; sand – песок; freedom – свобода; knowledge – знания.

Все существительные делятся на имена собственные (proper names), например: Nick, Max, Paris, London, Africa, April, Sunday и т.д., и имена нарицательные (common nouns), например: rose, girl, boy, tea, knowledge, idea.

Имена нарицательные, в свою очередь, подразделяются на исчисляемые и неисчисляемые существительные. К исчисляемым существительным (countable nouns) относятся названия конкретных предметов и абстрактных понятий, которые поддаются счету, например: girl, boy, tree, rose, idea. К неисчисляемым существительным (uncountable nouns) относятся названия веществ и абстрактных понятий, которые нельзя посчитать, например: sugar, meat, tea, cotton, freedom.

Некоторые существительные в современном английском языке могут выступать в качестве исчисляемых и неисчисляемых существительных. Сравните следующие предложения:

1. I like chicken. Я люблю куриное мясо.

2. There are a lot of chickens on the farm. На ферме много цыплят.

В первом предложении слово chicken обозначает продукт питания (вещество) и выступает как неисчисляемое существительное, а во втором предложении оно обозначает отдельных цыплят и выступает как исчисляемое существительное.

Приведем еще несколько примеров: Coffee is expensive. Кофе дорого стоит.

В этом предложении слово coffee, обозначающее напиток, мыслится нами как вещество. Слово coffee является неисчисляемым существительным.

Но если вы хотите заказать в ресторане чашечку кофе или чая, вы скажете:

One coffee, please.One tea, please.

Если вы захотите заказать две чашечки кофе или две чашечки чая, то вы скажете: Two coffees, please.Two teas, please.

Форма числа у существительных.

Исчисляемые имена существительные могут выступать в форме единственного или множественного числа. Большинство исчисляемых существительных образуют множественное число путем прибавления к форме единственного числа окончания -s или -es.

Рассмотрим следующие примеры:

one book – two books

a word – words

the boy – the boys

one dress – two dresses

a bench – benches

the box – the boxes

one family – two families

a lady – ladies

the baby – the babies

Окончание -s произносится [s], т.е. глухо после глухих согласных, например:

cat – cats, book – books, text – texts.

Окончание -s произносится [z], т.е. звонко после звонких согласных и после гласных, например:

word – words, bag – bags, boy – boys, toy – toys.

· Если имена существительные оканчиваются на свистящий или шипящий звук, который в орфографии может быть представлен буквами s, ss, x, ch, sh, то к основе единственного числа присоединяется окончание -es, которое произносится [iz], например:

bus – buses, dress – dresses, class – classes, fox – foxes, box – boxes, branch – branches, dish – dishes.

· Имена существительные, оканчивающиеся на букву -y, которой предшествует согласная буква, при образовании формы множественного числа получают в написании окончание -es, при этом буква y заменяется буквой -i, например:

lady – ladies, baby – babies, family – families, story - stories.

· Если букве -y предшествует гласная, то при образовании формы множественного числа прибавляется только -s, например:

boy – boys, day – days.

· К именам существительным, оканчивающимся на -o, при образовании множественного числа присоединяется окончание -es [z]:

hero – heroes (герой – герои)

tomato – tomatoes (помидор – помидоры).

Но есть и исключения, например:

photo – photos, piano – pianos, radio – radios.

· Существительные, оканчивающиеся в единственном числе на -f или -fe, во множественном числе пишутся с -ves, например:

leaf – leaves (лист дерева – листья), wolf – wolves (волк – волки), shelf – shelves (полка – полки), wife – wives (жена – жены).

Есть исключения, например:

chief – chiefs (руководитель – руководители), safe – safes (сейф – сейфы), roof – roofs (крыша – крыши).

Некоторые существительные такого типа имеют две формы множественного числа, например:

scarf (шарф) – scarfs / scarves, hoof (копыто) – hoofs / hooves.

Следует запомнить, что все существительные, оканчивающиеся на -ff, образуют множественное число только путем прибавления окончания -s:

cliff – cliffs (утес – утесы), cuff – cuffs (манжета – манжеты).

В английском языке есть существительные, которые образуют форму множественного числа не по общему правилу. Такие существительные можно рассматривать как исключения и их следует запомнить. Приведем примеры исключений.

man – men мужчина, человек – мужчины, люди

woman – women женщина – женщины

child – children ребенок – дети

ox – oxen бык – быки

foot – feet ступня – ступни

tooth – teethзуб – зубы

goose – geese гусь – гуси

mouse – mice мышь – мыши

means – means средство, способ – средства, способы

works – works завод – заводы

sheep – sheep овца – овцы

deer – deer олень – олени

fish – fish рыбка – рыбки

Отметим, что слово fish, которое имеет одинаковую форму в единственном и множественном числе (fish), может также употребляться во множественном числе с окончанием -es. В этом случае оно имеет значение виды рыб. Например:

My goldfish is beautiful. Моя золотая рыбка красивая.

My goldfish are beautiful. Мои золотые рыбки красивые.

You can see many kinds of fish(es) in the fish market. На рыбном рынке можно видеть многие виды рыб.

Некоторые существительные, которые пришли в английский язык из других языков, сохраняют во множественном числе свои прежние окончания, например:

datum – data данное – данные

basis – bases база – базы

crisis – crises кризис – кризисы

analysis – analyses анализ – анализы

criterion – criteria критерий – критерии

phenomenon – phenomena явление – явления

formula – formulae формула – формулы

Некоторые из этих слов имеют также форму множественного числа, образованную по обычному правилу, например: criterions, formulas.

В сложных существительных, т.е. существительных, образованных путем соединения двух слов в одно, во множественном числе изменяется последний элемент, например:

schoolboy – schoolboys школьник – школьники

policeman – policemen полицейский – полицейские

fisherman – fishermen рыбак – рыбаки

bedroom – bedrooms спальня – спальни

В существительных, состоящих из существительного и наречия или из существительного и предложного оборота, форму множественного числа принимает основное (первое) существительное, например:

passer-by – passers-by прохожий – прохожие

mother-in-law – mothers-in-law свекровь, теща – свекрови, тещи

son-in-law – sons-in-law зять – зятья

Если первый элемент составного существительного не является существительным, то форму множественного числа принимает последний элемент, например:

forget-me-not – forget-me-not s незабудка – незабудки

Имена существительные, обозначающие предметы, состоящие из двух частей, употребляются только в форме множественного числа, например:

scissors – ножницы, trousers – брюки, jeans – джинсы, shorts – шорты, pyjamas – пижама, spectacles – очки, scales – весы. Подобные слова часто употребляются в словосочетании a pair of ~ s (пара чего-то), например:

a pair of spectacles – пара очков, a pair of trousers – пара брюкит.д.

Только в форме единственного числа употребляются существительные hair (волосы), money (деньги), knowledge (знания), information (сведения), progress (успехи).

Приведем примеры.

His hair was grey. Волосы у него были седые.

The money is on the table. Деньги лежат на столе.

Her knowledge was great. Ее знания были обширны.

The information was important. Сведения были важными.

His progress was great. Его успехи были значительны.

Употребление этих слов в английском языке может вызывать трудности. В соответствующих русских предложениях, как видно из примеров, употреблены существительные в форме множественного числа.

Некоторые существительные, имеющие на конце -s, являются неисчисляемыми:

news (новость, новости), physics (физика) и др.

Physics was his favourite subject. Физика была его любимым предметом.

What is the news? Что нового?

That is no news to me. Это для меня не новость.

No news is good news. (пословица) Отсутствие вестей (само по себе) неплохая весть.

Your news is very important. Ваши новости очень важны.

Сравните: Here are some interesting pieces / bits of news.

Есть (кое-какие) интересные новости.

В английском языке имеется группа собирательных существительных (collective nouns). Собирательные существительные обозначают группы людей или животных. К собирательным существительным, например, относятся следующие существительные:

group (группа), family (семья), audience (публика; зрители), army (армия), team (команда), delegation (делегация), crowd (толпа), flock (стадо; стая) и др.

Если собирательные существительные обозначают группу как единый коллектив, то глагол-сказуемое употребляется в форме единственного числа, например:

The family was large. Семья была большая.

Если собирательные существительные обозначают отдельных представителей, составляющих группу, то глагол-сказуемое употребляется в форме множественного числа, например:

My family are early risers. Члены моей семьи встают рано.

Собирательные существительные people (люди), police (полиция), cattle (крупный рогатый скот), употребляются только с глаголами в форме множественного числа, хотя эти существительные имеют форму единственного числа.

Some people are very boring. Некоторые люди очень надоедливы.

Thepolicewereonduty. Полицейские дежурили.

Обратите также внимание на следующие случаи употребления английских существительных в единственном и множественном числе. Существительное clothes (одежда) употребляется только во множественном числе:

Her clothes were nice. Ее одежда была красивой.

Существительное watch (карманные, наручные часы) может иметь форму единственного числа для обозначения единичного предмета и форму множественного числа для обозначения двух и более предметов:

My watch is new. Мои часы новые. (Одни часы.)

My watches are new. Мои часы новые. (Несколько часов.)

Существительное, неотделимое от предлога.

At breakfast (dinner, lunch, supper) за завтраком (обедом, ленчем, ужином)

at hand под рукой

at home дома

at night ночью

at peace в мире

at present в настоящее время

at school в школе (на занятиях)

at sunrise на рассвете

at sunset на закате

at table за столом

at war в состоянии войны

at work на работе

by air по воздуху

by chance случайно

by day днем

by hand от руки

by heart наизусть

by land по суше

by sea морем

by mail по почте

by means of посредством

by mistake ошибочно

by name по имени

by night ночью

by phone по телефону

by post по почте

by train (tram, boat, bus, taxiит.д.) поездом (трамваем, пароходом, автобусом, такси и т.д.)

in conclusion в заключение

in debt в долгу

in detail подробно

in fact действительно

in mind мысленно

in time вовремя

in trouble в беде

on board на борту

on business по делу

on credit в кредит

on deck на палубе

on foot пешком

on holiday в отпуске

on sale в продаже и др.

Слитное сочетание двух существительных с предлогом.

Arm in arm рука о бруку

Day after day день за днем

Day by day изо дня в день

From beginning to end сначала до конца

from left to right слева направо

from morning till night с утра до вечера

from town to town из города в город

from time to time время от времени

hand in hand рука об руку

side by side рядом

Вопросы для самоконтроля

На какие две группы делятся все существительные?

Как можно подразделить нарицательные существительные?

Какие существительные относятся к исчисляемым существительным?

Какие существительные относятся к неисчисляемым существительным?

Возможны ли в современном английском языке случаи, когда одно и тоже существительное выступает в качестве исчисляемого и неисчисляемого существительного?

Как образуют множественное число большинство исчисляемых существительных?

Какие существуют правила произношения окончания множественного числа -(e)s?

Каковы правила написания существительных, оканчивающихся на -y, в форме множественного числа?

Как образуется множественное число существительных, оканчивающихся на -o?

Как образуется множественное число существительных, оканчивающихся в единственном числе на -f или -fe?

Какие исключения из общего правила образования множественного числа существительных вы знаете?

Что вы знаете об образовании множественного числа существительных, которые были заимствованы в английский язык из других языков?

Могут ли имена существительные, обозначающие предметы, состоящие из двух частей, употребляться в форме единственного числа?

Приведите примеры существительных в английском языке, которые употребляются только в форме единственного числа.

Всегда ли существительные, имеющие на конце -s, являются исчисляемыми и имеют форму множественного числа?

Какие существительные называются собирательными?

Как форма глагола-сказуемого (единственное число или множественное число) зависит от значения собирательного существительного?

Упражнения на контроль усвоения темы

1. Поставьте следующие существительные в множественное число (обратите внимание на артикль: неопределенный артикль во множественном числе опускается, определенный сохраняется).

a baby, a plant, a lemon, a peach, a banana, a brush, a star, a mountain, a tree, a shilling, a king, the waiter, the queen, a man, the man, a woman, the woman, an eye, a shelf, a box, the city, a boy, a goose, the watch, a mouse, a dress, a toy, the sheep, a tooth, a child, the ox, a deer, the life, a tomato, a secretary, a crowd, the airport, a theatre, the tornado, a shop, the tragedy.

2. Поставьте следующие словосочетания в множественное число.

This magazine, that sticker, this stamp, that sandwich, this poster, this teacup, this egg, that wall, that picture, this foot, that mountain, this lady, that window, this man, that match, this knife, this book, this family, this pie, that answer, that apartment, that teacher, that comedy.

3. Поставьте следующие предложения в множественное число.

1. This is a spider. 2. That is a snail. 3. This is a space film. 4. That is a cartoon. 5. This is a star. 6. This is a boy. 7. This is a baby. 8. That is a plate. 9. That is a flower. 10. That is a bookshelf. 11. Is this a sofa? 12. Is this a bookcase? 13. Is this a man? 14. Is that a ball? 15. Is that a train? 16. Is that a plane? 17. Is the window open? 18. Is the door closed? 19. Is the boy near the window? 20. That is not a king.

4. Переведите предложения на русский язык.

1. This information is very important. 2. They study economics in the second year. 3. Physics is his favourite subject. 4. Where is the money? – It's on my table. 5. Let's play chess. 6. I can't read without glasses. Find them please. 7. What colour are the jeans? 8. These trousers are not very expensive.

5. Переведите предложения на английский язык.

1. Погода холодная. 2. Деньги на столе. Возьми их. 3. Эти новости очень интересные. 4. Дети находятся во дворе. 5. Эти мыши белые. 6. Эти люди из Лондона. 7. Те мужчины из Индии. 8. Эти сведения важные. 9. Экономика – мой любимый предмет. 10. Его джинсы грязные.

Тема: Описание человека (внешность, национальность, образование, личные качества, характер, профессия, род занятий, должность, место работы и др). Общение с друзьями.

Лексика:

Для описания внешности женщины используем слова:

A Figure - Фигура

slim - стройная

neat - изящная

petite - миниатюрная

little, small - маленькая

thin, skinny - худая

Для описания внешности мужчин мы используем слова:

slender -стройный.

lean - худощавый

lathy - долговязый

short - низкого роста

plump / overweight - полный.

fat / stout - тучный, толстый, упитанный тоже можно использовать, менее корректнo

large, big - большая

muscular - мускулистая

round - округлая

stooping - сутулая

stout - толстая

obese - тучная

Рассказывая о голове, мы описываем волосы (hair) и лицо (face).

hair - волосы

auburn - золотисто-каштановые,

chesthut - рыжевато-каштановые

dark - тёмные

black - черные

red - рыжие

grey - седые.

blond - светлые

fair - белокурые

brown hair - шатен

brunette - брюнет .

hair length – длина волос,

long - длинные,

short короткие,

shoulder-lenght - доплечей,

waist-length – до пояса.

bald - лысый, с лысиной

так же опишем какие волосы у человека

straight - прямые,

wavy - волнистые

curly - кудрявые, вьющиеся.

kinky - курчавые

plaited - уложенные в косу

beautiful - красивые

rich hair - красивые, густые волосы

thin - редкие

thick - густые

Описание внешности лица человека.

Тип лица человека.

oval - овальное,

round - круглое

На лице человека могут быть

freckles - веснушки.

wrinkles - морщины.

ruddy - румяное

pale - бледное

gloomy - мрачное

pretty, nice - приятное, симпатичное

plain - некрасивое

ugly - уродливое

horrible - ужасное

thin - худое

Опишем улыбку у человека

Люди бывают с улыбкой:

sincere - искренней

charming - очаровательной

engaging - обаятельной

artificial - неискренняя

forced - наигранная

cunning - хитрая

Опишем нос (nose) у человека:

straight - прямой

snub - курносый

aquiline - орлиный

fleshy - мясистый

flat - приплюснутый

Губы (lips) человека можно описать словами

thin - тонкими

compressed -сжатыми

thick - толстые

protruding выступающиевперед

Глаза (eyes) у человека бывают:

narrow - узкими

close- / deep- / wide-set - близко, глубоко или широко посаженными

big - большие

jolly - весёлые

cheerful - радостные

expressive - выразительные

thoughtful - задумчивые

tear-stained - заплаканные

sparkling - сверкающие

serious - серьёзные

cunning, sly - хитрые

clear - ясные

Описывая цвет глаз, мы используем такие оттенки:

brown - карие

green - зеленые

grey - серые

blue - голубые

dark - черные

light - светлые

dark - тёмные

Типы подбородка (chin)

dimpled - с ямочкой (подбородок)

flat - плоский

pointed - острый

square - квадратный

protruded - выступающий

Описание лба (forehead)

high - высокий

open - открытый

narrow - узкий

low - низкий

broad - широкий

Примеры описания внешности человека:

I am tall. – Я высокий.

You are short. - Ты невысокого роста.

She is fat. – Она полная.

We are old. – Мы пожилые.

You are young. – Вы молодые.

They are dark-haired. – Они брюнеты.

They are blond. – Они блондинки.

Am I fat? – Я полный?

Are you thin? – Ты худой?

Is he tall? – Он высокий?

Is she ugly? - Она некрасивая?

Are we young? – Мы молодые?

Are you blond? – Вы блондины?

Are they short? - Они невысокого роста?

I am not fat. – Я неполный.

You are not thin. – Ты нехудой.

He is not tall. – Он невысокий.

You are not blond. – Вы не блондины.

They are not thin. – Они нехудые.

1. Переведите текст и ответьте на вопросы:

Everyone needs a friend. Some people want to have a lot of friends, others need one, or two close ones. Sometimes you choose friends, sometimes other people choose you as their friend. Some of us make friends easily, but there are people who are shy, and it is very difficult for them to make friends. Having friends of your own age is important. These friends have the same fears, interests, options, problems and worries that you do. Your friends can listen and understand how you feel whether you are dealing with a problem at school or at home. Your friends are there when you are feeling down, when you are eager of sharing a happy experience.

1. Why do you think it is important to have friends?

2. How could you show someone else that you would like to become friends?

3. One good way to start is by being interested in someone else. What are some ideas for showing that you are interested?

4. Why would that be better that just coming up to someone and start talking about yourself?

5. What is the difference between being interested in someone and being nosey?

2. Закончите предложения:

1. Friends are important to me because…

2. I need a friend when…

3. Friends think that I am…

4. Friends like me because…

5. I feel happy when a friend…

6. I feel unhappy when a friend…

7. My friends make me angry when…

8. When a friend teases me, I usually…

9. I like being with people who…

10. I would rather not waste time with people who…

11. I enjoy talking with my friends about…

12. Some things I enjoy doing with my friends are…

13. A special quality that I admire in friends is…

14. Something I could do to become a better friend is…

15. Someone I would like to know better is…

3. Расскажите о своем друге (подруге), ответив на вопросы:

My best friend’s

name is

nickname is

age is

birthday is

birthplace is

My best friend’s favourite

food is

hobby or interest issport or game is

type of book is kind of music is

movie is

subject at school is

television program is

My best friend

likes to

is afraid of

gets mad when

worries about

is happy when

4. Напишите о себе:

My name is ... I am seventeen (sixteen, eighteen). I live in ……. My address is ... My telephone number is...

I am tall (not very tall, short, of middle height). I am thin (not very thin, rather plump). My face is round (square, oval). I have a fair (dark) complexion. My forehead is narrow (broad) and low (high). I have a straight (upturned, crooked, aquiline) nose and a protruding (round) chin. My eyebrows are bushy (penciled), my eyelashes are thick (thin) and long (short). I have large (small) blue (hazel, black, grey) eyes. My hair is black (fair, dark, blond, chestnut), straight (curly) and long (short, not very long).

I study at the ……..College. I like my future profession and I am going to do my best to become a good specialist.

I live with my family. It is large (small, not very large) and very good. We love each other very much and always try to help each other and to spend as much time together as we can. I have a lot of friends too.

I am fond of reading and playing computer games. My favourite sport is football (swimming, tennis, and hockey). My friends and I often get together to play different games, go for a walk or to the disco or simply talk.

Имена прилагательные. Степени сравнения, исключения.

Прилагательные (Adjectives) это слова, которые выражают качества, признаки предметов. Они отвечают на вопрос какой?. В предложении они, как правило, определяют существительное. В английском языке они не изменяются ни по родам, ни по числам, ни по падежам:

a little girl – маленькая девочка

a little boy – маленький мальчик

little children – маленькие дети

with a little boy – с маленьким мальчиком.

Прилагательные изменяются только по степеням сравнения (Degrees of Comparison). Существует три степени сравнения прилагательных: положительная (Positive Degree), сравнительная (Comparative Degree), превосходная (Superlative Degree).

Правила образования степеней сравнения прилагательных.

Прилагательные в положительной степени не имеют никаких окончаний, например: quick (быстрый), slow (медленный), old (старый), new (новый). Сравнительная и превосходная степени образуются с помощью суффиксов -er и -est или путем прибавления слов more (более) и most (самый). Выбор способа зависит от исходной формы прилагательного.

Односложные и некоторые двусложные прилагательные образуют сравнительную степень при помощи суффикса -er, а превосходную степень при помощи суффикса -est. С помощью суффиксов -er, -est образуют степени сравнения двусложные прилагательные, оканчивающиеся на -er, -ow, -y , -le (clever, narrow, early, simple).

Приведем примеры:

Односложные и двусложные прилагательные

high – высокий higher – выше, более высокий highest – самый высокий

small – маленький smaller – меньше smallest – наименьший, самый маленький

strong – сильный stronger – сильнее, более сильный strongest – самый сильный

quick – быстрый quicker – быстрее quickest – самый быстрый

new – новый newer – более новый newest – самый новый

short – короткий shorter – короче, более короткий shortest – самый короткий

weak – слабый weaker – слабее weakest – самый слабый

low – низкий lower – ниже lowest – самый низкий

clever – умный cleverer – умнее, более умный cleverest – умнейший, самый умный

narrow – узкий narrower – более узкий narrowest – самый узкий

shallow – мелкий shallower – более мелкий shallowest – самый мелкий

При письме должны соблюдаться определенные правила орфографии.

1. Если прилагательное имеет краткую гласную и оканчивается на одну согласную, то в сравнительной степени и в превосходной степени эта согласная удваивается:

big – bigger – biggest большой – больше – наибольший, самый большой

fat – fatter – fattest толстый, жирный – толще – самый толстый

thin – thinner – thinnest тонкий, худой – более тонкий – самый тонкий

2. Если прилагательное оканчивается на букву -y с предшествующей согласной, то в сравнительной и превосходной степенях буква y меняется на i:

easy – easier – easiest легкий – легче – наилегчайший, самый легкий

early – earlier – earliest ранний – более ранний – самый ранний

dry – drier – driest сухой, засушливый – более сухой – самый сухой

Но слово shy (застенчивый, пугливый) не подчиняется этому правилу и образует степени сравнения следующим образом:

shy – shyer – shyest.

3. Если прилагательное оканчивается на букву -e , то в сравнительной и превосходной степенях прибавляется -r, -st:

wide – wider – widest широкий – шире – широчайший, самый широкий

late – later – latest поздний – более поздний – самый поздний

fine – finer – finest хороший, прекрасный – лучше – самый хороший

simple – simpler – simplest простой – проще – самый простой

Многосложные прилагательные, т.е. прилагательные, состоящие их трех и более слогов, образуют степени сравнения с помощью слов more для сравнительной степени и most для превосходной степени. Рассмотрим следующие примеры:

beautiful – красивый morebeautiful – более красивый mostbeautiful – самый красивый

important – важный more important – болееважный most important – самыйважный

comfortable – удобный more comfortable – болееудобный most comfortable – самыйудобный

Таким же способом, т.е. с помощью слов more для сравнительной степени и most для превосходной степени, образуют степени сравнения некоторые двусложные слова, которые заканчиваются на -ed и -ing:

annoyed/annoying раздраженный, раздосадованный/раздражающий, досадный

bored/boring скучающий/надоедливый, скучный

amused/amusing довольный/забавный, смешной.

Например:

boring – moreboring – mostboring скучный – более скучный – самый скучный.

Если прилагательное оканчивается на -ful или -less, то оно всегда образует сравнительную и превосходную степени сравнения с помощью слов more для сравнительной степени и most для превосходной степени. Приведем примеры таких прилагательных:

careful (заботливый, старательный, внимательный), careless (небрежный, беззаботный), useful (полезный), useless (бесполезный).

Таким же способом образуют степени сравнения прилагательные certain (уверенный, верный, надежный), correct (правильный, точный, корректный), famous (знаменитый, известный, славный), foolish (глупый), frequent (частый, обычный), modern (современный), normal (нормальный, обычный). Например:

foolish – more foolish – most foolish глупый – глупее – самый глупый.

Некоторые двусложные прилагательные образуют степени сравнения двумя способами:

pleasant (приятный) – pleasanter – pleasantest;

pleasant – more pleasant – most pleasant.

В качестве примера можно привести также следующие прилагательные:

clever (умный), handsome (красивый, статный), happy (счастливый), narrow (узкий), quiet (спокойный, тихий), shallow (мелкий), simple (простой, простодушный), stupid (глупый).

В случае затруднения рекомендуется употреблять слова more и most для образования степеней сравнения двусложных прилагательных.

Вопросы для самоконтроля

Как изменяются прилагательные в современном английском языке?

Сколько степеней сравнения имеют прилагательные в современном английском языке?

Как образуются сравнительная и превосходная степени сравнения прилагательных?

От чего зависит способ образования степеней сравнения прилагательных?

Как образуют степени сравнения односложные прилагательные?

Как образуют степени сравнения многосложные прилагательные?

Как образуют степени сравнения двусложные прилагательные?

Какие правила орфографии должны соблюдаться при образовании степеней сравнения прилагательных?

Какие особые случаи образования степеней сравнения прилагательных вы знаете?

Какое слово может использоваться для усиления сравнительной степени сравнения?

Упражнения на контроль усвоения темы

1. Запишите прилагательные в сравнительной и превосходной степени. Дайте их перевод.

Образец:

high - higher – highest высокий – выше – самый высокий

tall, thin, thick, fat, warm, nice, kind, wide, dry, wet, deep, new, clean, low, dirty, long, hot, cold, late, short, large, great, steep, sharp, flat, fresh, wise

2. Запишите прилагательные в положительной степени.

Образец:

largest - large

higher, worse, hottest, newer, poorest, colder, lowest, worst, thicker, lighter, better, deepest, thinner, richest, coldest, wetter, dirtier, best, driest, smaller, greater, easier, strongest, weaker

3. Употребите данные в скобках прилагательные в сравнительной или превосходной степени. Переведите предложения на русский язык.

1. Today the weather is (good) than it was yesterday. 2. Our room is (comfortable) than yours. 3. The Nurek Dam is one of the (high) dams in the world. 4. The Himalayas are (high) than the Alps. 5. The Mediterrane an Sea waters are (salty) than the Black Sea waters. 6. The fields of our neighbor are (fertile) than our fields. 7. My friend is (busy) than I am. 8. The Volga is (short) than the Ob. 9. This tall girl is (good) student in our group. 10. Ground water is (clean) than surface water.

Блог преподавателя ГБОУ СПО ЛНР "Комиссаровский колледж - агрофирма" Порохни Ольги Викторовны

Группа 511

Комментариев нет:

Отправить комментарий

Сообщить о нарушении